悼念玛丽▪居里.pptx

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1、8《悼念玛丽·居里》学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入情境导入学习目标1.理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。2.学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。3.理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。返回爱因斯坦（1879～1955年）：原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。作者简介整体感知爱因斯坦居里夫人是一位非常杰出的女科学家，曾得到过两次诺贝尔奖（1903年物理奖和1911年化学奖）；一生担任过25个国家l06个

2、荣誉职位，如英国皇家学会、德国化学会会员；接受过7个国家24次奖金和奖章。她是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一。由于她长期接触放射性物质，使她于1934年得了癌症——恶性白血病。1934年7月4日逝世于法国尚萨瓦省的疗养院，终年67岁。玛丽·居里简介玛丽·居里字词积累悼念（　　）崇高（　　　）真挚（　　）钦佩（　　）热忱（　　　）抑郁（　　）妥协（　　）公正不阿（　）chénchóngqīnyìtuǒēzhìdào毫不妥协：刚正不阿：一点也不以让步的方式避免冲突或争执。公平正直而不曲意迎合。理清思路全文共四

3、段，可分成三个部分。第一部分（1）：提出全文中心论点，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。第二部分（2-3）：具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。这是全文的主体部分。第三部分（4）：指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。返回1.课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？2.课文的中心论点是什么？自主探究1.第一段文字这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？合作探究研读课文明确：第一句话至少有三层意思：①居里夫人是一位崇高人物；②她已去世；③对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。第二句通过比较法，强

4、调了居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义。第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面更为出色。2.朗读第2段，结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？？毫无保留地向世界公布了镭的研究成果：充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的坚强、意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永

5、远不给自满留下任何余地。面对生活的磨难和困苦的研究工作：居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。3.第三段的主要内容是什么？明确：第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”4.第四段在全文中有什么作用？和上文有哪些联系？明确：本段高度评价了居里夫人的品格和作风，指出其现实意义，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居

6、里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。5.爱因斯坦这篇简短的悼词为什么却能打动人心？明确：因为居里夫人的事迹本身就有打动人心的魅力。这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的品德力量和热忱，构思巧妙，睿智的思想闪闪发光，。这篇只有500字的悼词是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，因此打动了千万读者的心。1.演讲词语言有什么特点？拓展延伸⑴准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出

7、它们的本质和联系。①思想要明确。②具备丰富的词汇量。③注意词语的感情色彩。④恰到好处地使用一些有生命力的文言词语。⑵简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。⑶通俗性。①演讲的语言要口语化。②演讲的语言要个性化。③要说自已的话。④语言要生动感人。⑤用幽默风趣的语言。关于悼词：悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：⑴介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；⑵追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；⑶表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒

8、情式悼词三种。2.悼词的相关知识悼词的三个特征：⑴总结死者生平业绩