给初中教师课堂教学的八点建议.doc

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1、给初屮教师课堂教学的八点建议…林华民面对学习欲望、习惯、知识、学力羌异明显的学生，如何提升初屮课堂教学效益，改善课堂教与学的环境，让教师与学生幸福地生活看，是值得广大教冇工作考共同研究的课题。木文从课堂策略、教学目标、课堂结构、教学方式、教学技巧、课堂调动、课堂表现、习惯养成等八个方面，提岀了个人的粗浅看法，仅供同行参考。在我国新一轮课程实施过稈中，我国的中小学教师，尤其是农村初屮（7・9年级）教师所面临的处境特别艰难。由于我国部分地方的教育已经从“素质教育”逐渐蜕变成“数字教冇”，还把小学阶段的“推进素质教冇”与“取消考试”、“取消留级”划等号。初中教师尤其是七年级教师面临的

2、共同难题是，要面对“平衡班”中欲望、习惯、知识与学力相差很大的学生。不少农村初屮教师需要解决的是诸如“学生上学不带书包”、“学生上学不带课木、文具”、“学生课堂睡觉”Z类的共同难题。初屮阶段的课堂教学，教师必须以课程标准为依据，以所用的教材为蓝木，以木地区屮考考点为准绳，以“四基”■…“基础知识的掌握、基本技能的训练、基木方法的传授、基木情感与习惯的养成”为课堂教学目标，不断提升课堂教学效益，不断提高学科教学质量,为提高基础教冇质量尽微薄Z力。为此，特提出针对初屮教师的课堂教学八条建议，仅供各位同行参考。一、面向基础、面向全体所谓面向基础,就是在课堂教学过程中,教师应把“四基”

3、一基础知识、基本技能、基木方法、基本情感与习惯赋予学生。直观地说，初屮教师应将我国部分地区提出的中考试题难度值"8:1:1"屮的“8”贯彻于平时的教学与训练Z屮。无论是课堂练习选择还是家庭作业布置，至少要分为“必做”与“选做”两个层次；作业与练习都必须摒弃繁、杂、偏、难，无实际意义的题目。所谓面向全体，就是教师应面向全体学生教学，应时刻关注全体学生的课堂表现，应把目光投向全体学生，应创造让全体学生“机会平等”的课堂。如，课堂提问，有的教师会让学生主动举手，有的学生就可能在一节课里多次得到发言的机会；有的教师习惯提出问题前或刚提岀问题就马上让学生站立冋答。这实际上是剥夺了其他学生

4、思考的机会。这就不是面向全体教学；有的教师整节课只站在讲台讲课，难得走下讲台去落实白己发出的指令，不了解学生的学习情况；也有的教师是敕节课不断地拿看书木来1叫走动，眼睛盯着书木，嘴里滔滔不绝，从“淡望”学生发展到“淡忘”学生。为此，我提出教师耍“站在讲台授课、走下讲坛指导”。“站在讲台授课”是指教师在授课过程屮不宜过多地离开讲台，无li标地来冋穿梭于学生Z屮，这样的授课习惯不利于教师把目光扫视全体学生，不利于把握全体学生的听课全局，也不利于学生视力与注意力的集屮;“走下讲坛指导”是指教师在向学生发出课堂指令的同时，应走下讲坛指导每个学习小组,每位学生个体。教师有责任让每位坐在教

5、室里的学生得到实实在在的关注、指导与激励。二、明确目标、明确重点衡量评价一节好课有三大指标：目标明确、过程生动、效果良好。因此，教师在教学设计与教学过程屮应有强烈的教学日标意识。“三维日标”用通俗简明的语言来表达就是：知识目标、方法目标与情感忖标。应坚持把课堂教学的长期目标•…情感与方法目标，摆在课堂教学的短期目标一知识目标之前；初屮教师就应当把课程标准、省屮考大纲与地区（市）《屮考考试说明》作为课堂教学的依据。在备课时就应将“屮考考试说明”屮的对应知识点列入教案之中。所谓明确重点，直观地说就是“每节课重点解决一到两个主要问题”。这不仅是复习课而且是平时课堂教学的一种追求。有经

6、验的教师一定会精练语言、简化教程，一定会集屮主要时间、主要精力在课堂上解决主要问题，而把一般问题用集体阅读、个别提问、集体冋答、当堂练习、学生互批、教师讲评等多种方式给予解决。教师要坚决克服课堂教学目标繁杂、面瓯倶到、平均用力、以讲代教的教学习惯，让宝贵的课堂时间用以解决主要问题、全体学生的共同问题。三、改革结构、改革方式新课稈改革的核心任务是教与学方式的转变，尤其是学生学习方式的转变。判断一节课的标准Z—是，课堂结构是否科学合理。我们明确提出实施“最佳师生课堂时间比0.8”的教冇科研成果。即，教师在课堂上占用的集体讲授总时间约为20分钟，学生在课堂上的“自由活动”总时间约为2

7、5分钟。这不能成为一个呆板的教条，而应是一个课堂教学时间观的导向性口号，教师要做的是如何在教学设计与教学过程屮逐步落实它。长期以来，屮学课堂教学普遍存在着诸如“知识多、情感少；讲得多、练得少；单向多、双向少；口头多、笔头少；替代多、关注少；检查多、指导少；指令多、落实少；批评多、激励少”等现象。如今的屮学课堂教学仍是以教师“主讲”为主，还美其名曰教师的“主导”。集体讲授的好处是表面上效益高，有一呼百应的感觉，教师心理上容易得到满足；实际上许多课堂师生对话，准确地说只是教师与部分或少数学生的“