全章复习与测试 (4).pptx

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1、人教版高中生物必修二种群不同交配方式对后代基因频率和基因型频率的影响主讲人:郝爱霞河北省邯郸市第四中学高二年级对后代基因频率和基因型频率的影响种群不同交配方式教学目标知识与技能目标：1.概述基因频率和基因型频率的定义2.掌握相关计算方法过程与方法目标：培养计算并解析相关数据的能力情感态度价值观目标：通过不同交配方式相关计算进一步加深对遗传平衡定律和进化过程实质的理解教学重点：不同交配方式下基因频率和基因型频率的计算方法教学难点：遗传平衡定律解释进化实质教学重点和难点基因频率基因型频率温故而知新在一个种群

2、基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例在一个种群中某种基因型占全部基因型的百分比自交来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配。随机交配指一个种群中，不同基因型的个体之间都有交配机会且机会均等也称自由交配。温故而知新基因频率和基因型频率计算自交方式自交并每代去除特定个体随机交配随机交配并每代去除特定个体个体基因型全为Aa的种群逐代自交，求F3代种群的基因频率和基因型频率自交方式AaP:UUUU½×¼AA½×½Aa½×¼aa¼AA¼aa¼AA½Aa¼aaF1:F2:F3:1/8AaU……U

3、3/8AAU3/8aa1/16AA1/16AA自交方式基因频率A=½a=½基因型频率Aa=(½)nAA=aa=自交方式自交并每代去除特定个体个体基因型全为Aa的种群逐代自交，每代去掉aa个体，求F3代种群的基因频率和基因型频率AaP:F1:¼AA½Aa¼aa（淘汰）UF1的实际亲代F2:⅓AA⅔（¼AA+½Aa+¼aa）½AA⅓Aa1/6aa（淘汰）⅓AA⅔AA3/5AA2/5AaF2的实际亲代UU自交方式自交并每代去除特定个体3/5AA2/5AaUU3/5AA2/5(¼AA+½Aa+¼aa)F3:7/

4、10AA2/10Aa1/10aa（淘汰）7/9AA2/9AaF3的实际亲代F2的实际亲代UU…………基因频率A=a=基因型频率AA=Aa=自交方式自交并每代去除特定个体随机交配个体基因型全为Aa的种群随机交配，求F3代种群的基因频率和基因型频率P:Aa½A½a½A¼AA¼Aa½a¼Aa¼aa雌配子雄配子F1:¼AA½Aa¼aaF1:¼AA½Aa¼aa随机交配½A½a½A¼AA¼Aa½a¼Aa¼aa雌配子雄配子A=a=¼+½×½=½F2:¼AA½Aa¼aa随机交配基因频率A=½a=½基因型频率AA=aa=

5、¼Aa=½随机交配并每代去除特定个体个体基因型全为Aa的种群随机交配，每代去掉aa个体，求F3代种群的基因频率和基因型频率P:Aa½A½a½A¼AA¼Aa½a¼Aa¼aa雌配子雄配子淘汰F1的实际亲代:⅓AA⅔Aa随机交配并每代去除特定个体F1的实际亲代:⅓AA⅔Aa⅔A⅓a⅔A4/9AA2/9Aa⅓a2/9Aa1/9aa雌配子雄配子淘汰F2的实际亲代:½AA½AaF2的实际亲代:½AA½Aa随机交配并每代去除特定个体¾A¼a¾A9/16AA3/16Aa¼a3/16Aa1/16aa雌配子雄配子淘汰F3的

6、实际亲代:3/5AA2/5Aa……随机交配并每代去除特定个体基因频率A=a=基因型频率AA=Aa=基因频率基因型频率自交并去除aa随机交配并去除aa总结提升自交随机交配AaAaAAaa½½½½(½)n½¼¼遗传平衡定律用数学方法讨论基因频率的变化遗传平衡定律哈代温伯格遗传平衡定律如果一个种群符下列条件种群很大随机交配产生后代没有迁入迁出没有突变没有自然选择那么，这个种群的基因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不变，保持平衡。遗传平衡定律公式如下：p+q=1(p+q)2=p2+2pq+q2=1其中p为

7、A的基因频率，q为a的基因频率p2代表AA频率，pq代表Aa频率，q2代表aa频率现代生物进化理论生物进化的实质是种群基因频率的改变基因频率基因型频率自交并去除aa随机交配并去除aa自交随机交配AaAaAAaa½½½½(½)n½¼¼现代生物进化理论自然选择决定生物进化的方向基因频率基因型频率自交并去除aa随机交配并去除aa自交随机交配½AaAaAAaa½½½½(½)n¼¼运用今天所学知识解释下图录制时间：2017年5月11日制作单位：邯郸市第四中学录制人：王妍