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时间：2020-03-01
《语文人教版四年级下册情境作文--心理活动描写.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、情境作文游戏规则：1、不争不抢，不言语；一人拿一颗。2、拿到桃心后，先不打开自己的，也不偷看别人的。游戏规则：1、只看自己的，看完放好，相互不交流。2、不管看到什么，都要保持平静，让别人猜不透。今天，一上课李老师就给我们每个组都发了一个礼物盒。我们都不知道礼物盒里装的是什么？后来老师让每组中的一位同学打开了礼物盒，每人从中拿出一颗桃心。老师告诉我们每一小组内会有一个人得到一颗幸运心，收获神秘大礼。我打开桃心一看，我手上拿的就是幸运心。后来，等我上台后我们组的人才知道原来我是幸运儿啊！例文心理体验：一上课，当老师秀出礼物盒时，每个人的猜测。拿着桃心又不能打开时，心里的期待
2、与猜测。打开桃心看后，是激动还是失落？看到幸运儿上台，猜对了（啥心情？）；猜错了（为什么？）我们把这些游戏活动中产生的心理体验写出来，这就叫心理活动描写。我会是那个幸运儿吗？我打开桃心，一看，是我！是我！我就是那个幸运儿！我真幸运！我真是太幸运了！片段1我会是那个幸运儿吗？对，每次超市有什么抽奖活动，妈妈都是让我代劳，虽然没中过什么大奖，但是三等奖、二等奖还是经常有的，看来我运气还是不错的。对了，我曾经帮爸爸买过一张彩票，还中了20元呢！我一定就是那个幸运儿！我慢慢打开桃心往里瞄了一眼，什么“恭喜你”！我没看错吧？我又揉了揉眼睛，真的是“恭喜你”！真的是我！是我！我就是
3、那个幸运儿！我真幸运！我真是太幸运了！片段2心理活动片段练笔：1、礼物盒里藏着什么？2、我会是那个幸运儿吗？3、谁会是那个幸运儿呢？作业：1.以《一节有趣的作文课》为题目，完成一篇习作。2.侧重于人物心理活动描写。
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