湘教版小学美术三年级上册《留住秋天》反思.doc

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1、《留住秋天》教学反思本课充分发挥了美术教学特有的魅力，激发了学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活经验紧密地联系在一起。展示了学生在教师诱导下自主学习的过程，体现了著名教育家阿恩海姆的“美术不可教,只可导。”把课堂变成了学堂，突出了学生的主体地位，培养了学生自行探究的精神和发现问题、分析问题、解决问题的能力。“0”型座位的安排和小组学习，为学生互相观看、交流提供了方便，培养了学生合作的精神。在教学屮教师让学生随意想为学生营造了“心灵自由”的空间，他们在轻松的氛围中大胆想象，口由发挥，保护了学生创作的渴求。多媒体教材的运用使教学变的有声

2、有色。这些都最大限度地调动了学生的主动性、积极性，把蕴涵在他们身上的巨大美学潜力挖掘了岀来。