浅谈班主任对技校学生情商的培养(原创).doc

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1、浅谈班主任对技校学生的情商教育电工电子教研组%1.本校学生情商现状调查及原因分析情商教育在当代基础教育中的重要性越来越突出，笔者担任班主任工作近两年来，对此问题进行了一些探索与实践。曾对我校部分同学的情商现状进行了次IJ试调查。1•调查对象、方法与内容本情商测试选取了不同年级的四个班级共150名学生为调查对象。其屮两个高级工班09话高和08话高，两个屮级工班09(11)和10(10),包括•男生80人和女生70人。采用一组欧洲流行的国际标准情商测试题。测试时间20分钟。题型为选择题和判断题，共33道题。测试前向同

2、学强调要真实做答,不能有意识地尽量展示优点和掩饰缺点。评分结果，按分数高低，将EQ分成四个档，分别是90分以下为EQ较低；90分〜129分为EQ-般；130分〜149分为EQ较高；150分以上为EQ高手。2.调查结果测试的结果是女生班比男生班的平均EQ要略高；男生班的EQ大多数在90分左右；女生班的EQ大多数在100分左右。从以上调查结果可以看出，屮专生的情商普遍存在比较大的问题。通过测试，学生对情商有了更多的了解，对自己的情商有了更真实的认识，提高了对情商的重视。3.原因分析他们大部来自北京远郊区县的独身子女家

3、庭，做事习惯从自己立场出发，以自我为中心，缺乏为他人设身处地着想的宽容和体谅；由于受应试育的影响，他们偏重理论基础，而忽视实际的动手能力；他们比前辈更少受约束，善于接受新事物，但存在反传统的倾向；他们强调个人的力量，却忽略团队精神；有的学生对自己没有清醒和客观的认识，要么妄自菲薄，要么妄自尊大。所以，我们必须重视对中专学生情商的培养，帮助他们正确了解自己，控制自己，战胜困难，和他人和谐相处，从而实现自己的理想。%1.班主任培养学生情商的方法与途径1•联合家庭培养学生的情商家庭在孩子情商培养中占据重耍地位，而父母是

4、孩子的第一任教师，父母的言行会在孩子心灵上留下不可磨的印痕，父母在家庭情商培养中起的作III无疑是至关重要的。第一、建议家长采取民主的教养方式。建议家长从观念到行为都耍尊重孩子的权力、特点和人格，这是培养孩子情商的基础。第二、建议家长树立良好的榜样形象。第三、建议家长建立和谐的父母关系。和谐的父母关系使孩子学会爱，富有同情心，学会关心、爱护父母和他人。我的班里有一名同学，几次与妈妈通电话时态度特别恶劣，并辱骂妈妈。后来我在与其父亲联系时，发现其父亲就是这样对待这位同学的妈妈的。给孩子造成了不好的影响。2.社会实践

5、培养学生的情商比如学校志愿者服务队经常周末组织去敬老院关爱慰问老人的活动，鼓励学生多参加。又如市红十字会组织初级急救员培训，我有针对性的鼓励学生参加，并多争取了名额。在社会实践中既培养学生团结协作又开门办学相互竞争，既培养学生能做事又鼓励会做人，提高学生的社会交往技巧，进而提高学生的情商水平。3•学校培养学生的情商班级作为学校的基层组织，为保持班级情商教育的正常运行，使各方面的情商教育影响基本一致，班主任应注重校内情商教育影响的协调统一。第一、配合学校的情商教育工作。与学生科配合，针对个别问题学生，积极与家长沟通

6、，了解家庭背景对学生的影响，与学生科的教育保持一致。第二、协助任课老师的情商教育工作班级任课老师不仅担负着本班的教学工作，也是对本班学生进彳亍情商教育的重要力量。班主任如能做好任课老师的协调工作，就可以形成一个情商教育的班级教师集体。为此，班主任也应积极从任课老师那里了解班上学生的各种表革命家，征求他们对搞好班级情商教育的意见。也要鼓励和认可任课老师对班级同学的管理，形成一个良性循环。第三、实施班级集体的情商教育工作主要利用主题班会，针对情商培养的几个方面进行专题学习和讨论。比如，情商自我认知、情商的自我管理、自

7、我激励、认知他人、人际交往方面。4.提高教师的情商水平提高教师的情商水平，树立新的教育理念，热爱、关心激励学生。学校要有专门的机构或教师从事学生情商工作，举行专门讲座，要提高每一位教师自身的情商水平，只有高情商的教师才能培养出商情商的学生。三、结束语情商教育虽说是一个较新的课题，但它秉承了传统教育屮的许多可取之处，而且更着眼于现代教育的需要，适应了中国现阶段的教育改革和素质教育的要求，放眼于青少年儿童的未来，其现实作用不可低估。我想，只要我们班主任平时能注重加强自身情感智能的学习，并在工作屮注意系统地培养学生的情

8、感智能，帮助他们树立正确的人生追求，形成积极的学习态度;培养他们的“爱”心，引导学生了解自我，纳悦自我，客观恰当的进行自我评价;采取各种方式锻炼和提高学生交流和沟通的能力，在集体活动中培养学生的合作精神；同时还要注意帮助学生对学习活动结果进行恰当的归因，培养学生的自我实现意识；坦然面对学习和生活中出现的挫折，理智看待并控制负面情绪，培养学生的意志力；在平时的生活和学习中随