语文人教版三年级上册风筝.pptx

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1、10风筝武功县实验小学何晓会10风筝村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。学习目标：1、我能有感情地朗读课文。2、我能读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。独学：请同学们把目光聚焦到第二自然段，小声读课文，边读边体会作者在做风筝的过程中是怎样的心情？你从哪些句子体会到的？请将画出句子读一读，再在全班交流你的体会。（温馨提示：可以这样说“我找到的句子是……从这一句体会到或这个词中体会到……）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们憧憬（）

2、，我们希望（）。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。对学：风筝凌空飞起，渐渐高过树梢，此时此刻，我们又是怎样的心情？请同学们默读课文第三自然段，将你画出的句子读一读，再与同桌交流你的体会。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”群学：我们快活地奔跑着，风筝在空中越飞越高，忽然吹来一

3、阵风，线嘣地断了。风筝飞走了，这时我们是怎样的心情？请同学们默读4、5自然段找出描写我们心情的词句画出来，小组内交流，小组长汇报。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。水磨坊我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……跑去后，找到“幸福鸟”了吗？心情又是怎样的？请同学们展开想象续写，试着用上下面的词语：没有找到，心情是这样：垂头丧气、悲痛欲绝、愁眉苦脸、伤心不已、闷闷不乐……找到了，心情是这样：喜出望外、欣喜若狂

4、、喜气洋洋、手舞足蹈、兴高采烈……作业：1、把自己喜欢的句子抄下来。（必做）2、秋天里，与爸爸妈妈或小伙伴做自己最喜欢的事：摘果子、掰玉米、捉蛐蛐、赏菊花……把你的快乐记录下来，与同学交流、分享。（选做）