道路勘测设计培训课件

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1、公路勘测设计湖北三峡职业技术学院说课内容五、特色与创新四、教学组织与实施三、教学设计二、教学内容一、课程设置一、课程设置行业背景分析，企业调研工程设计单位宜昌市交通规划勘察设计研究院工程管理单位宜昌市公路管理局工程施工单位宜昌市宏发路桥建设有限责任公司工程监理单位宜昌市虹源公路工程咨询监理有限责任公司专业教师道桥专业的骨干教师在专业委员会设计院工地现场一、课程设置①课程定位本专业主要面向宜昌及周边地区，服务交通建设行业。适应道桥生产、建设、管理第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神，具备在公路建设一线从事测量放样、组织施工、试验检测、资料整理、工程计量等能力的高素质技能型人才

2、。一、课程设置①课程定位专业培养目标一、课程设置①课程定位测量员、施工员试验检测员、资料员、预算员一、课程设置①课程定位后续课程本课程前导课程《工程测量》《工程地质》《建筑材料》《土力学》等《公路勘测设计》《施工组织设计》等课程作用：起着承前启后的作用，地位十分重要。本课程教学效果直接影响到后续课程的教学实施，影响到人才培养的质量。知识勘测设计所需相关知识公路定线、选线、放线的方法，方案比选公路初测，定测的方法，步骤公路平纵横设计的基本原理、方法能力勘测能力、设计能力仪器操作能力用测量仪器进行道路测量的能力运用设计软件的能力素质职业道德学习能力沟通能力合作能力爱岗敬业的工作作

3、风一、课程设置②课程目标以典型公路设计教学任务以工作流安排教学内容模拟真实公路建设工作环境将资格证的标准融入教学课程设计理念一、课程设置③课程设计沿着公路走绕着工程学合作谋发展以工程任务提高职业能力设计院一人一台电脑相关的标准规范勘测资料学生一人一台电脑相关的标准规范勘测资料模拟真实公路建设工作环境勘测现场测量仪器野外地形学生测量仪器学校地形一、课程设置③课程设计一、课程设置③课程设计课程教学内容与岗位的必备能力相衔接，课程考试与工程测量工资格考试相融通。双证融通将资格证的标准融入教学能力勘测能力、设计能力仪器操作能力用测量仪器进行道路测量的能力运用设计软件的能力一、课程设置

4、③课程设计以典型的公路设计教学任务通过施工现场调查，在设计院资料的收集，对比选出合适的真实的道路作为载体设计教学任务道路选线道路定线道路外业勘平面设计纵断面设计横断面设计情境一公路选线情境二公路定线情境三公路外业勘测情境四平面设计情境五纵平面设计情境六横断面设计基于完整的勘测与设计过程宜巴公路松聚段勘测设计过程（松树坳--聚集坊）为载体安排教学内容一、课程设置③课程设计以工作流程安排教学内容工作过程学习情境与武汉公路勘测设计院合作完成晓鸦路勘测以工程任务提升技能水平一、课程设置③课程设计师生共测学校操场以工程任务提升技能水平支持学校基础建设一、课程设置③课程设计二、教学内容晓

5、鸦路318国道王家冲至白洋段宜巴公路松聚段宜巴公路松聚段二、教学内容①内容选取勘测设计任务离宜昌近山岭地形二级路转化情境一公路选线情境二公路定线情境三公路外业勘测情境四公路平面设计情境五公路纵平面设计情境六公路横断面设计学习情境02典型公路勘测设计任务工作流程学习情境理论知识二、教学内容②内容序化道路选线平面设计道路定线道路外业勘测纵断面设计横断面设计学习情境一公路选线学习情境四公路平面设计学习情境二公路定线学习情境三公路外业勘测学习情境五公路纵断面设计学习情境六公路横断面设计实地定线纸上定线实地放线公路初测公路定测公路勘测综合调查平曲线超高、加宽计算平面视距的要求中桩坐标计

6、算平面设计成果编制路线纵断面线形组成分析路线纵断面设计路线纵断面成果编制路基横断面组成分析横断面设计路基土石方数量计算及调配路基横断面成果编制山岭，平原，丘岭区选线方法，方案比选教材教学文件教学资源二、教学内容③表现形式三、教学设计教、学、做一体化教学模式12立体化考核模式.三、教学设计①教学模式一体化在教室或校内道路组织教学勘测部分的内容三、教学设计①教学模式教师教、做一体学生学、做一体一体化在设计机房组织教学设计部分的内容三、教学设计①教学模式教师教、做一体学生学、做一体作业考试知识课程设计勘测实训能力小组评议课堂表现素质立体化的考核体系三、教学设计①教学模式教学方法现场

7、教学法角色扮演法案例分析法分组讨论法三、教学设计②方法手段1、现场教学法老师示范学生模仿一、教学设计②方法2.案例教学法整个教学以宜巴公路松聚段为例。在讲选线的时候也用到不同的地形为例。宜巴公路松聚段地形枝江仙女庙镇地形三、教学设计②方法3.分组讨论法三、教学设计②方法分组设计分组勘测4、角色扮演法学生扮演测量员学生扮演设计员三、教学设计②方法三、教学设计②手段课堂与网络相结合用QQ、MSN等，加强师生之间的沟通，将学习资源放在QQ空间里，使教学不受时空限制。多媒体教学与现场教学相结合三、教学设计③保障