浅析中学生信息素养的培养.doc

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1、浅析中学生信息素养的培养摘要：随着信息技术的快速发展，信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质，与其密切相关的信息技术教学也日益受到重视。而信息技术教学的目标就是提高学生的信息素养。那么我们应该从哪些方面提高中学生的信息索养？本文通过对信息索养含义的阐释，从提高教育者自身的素养，从信息技术课堂教学，从丰富课外实践活动等方而使学生感知信息索养的重要性，并对提高学生的信息素养提出一些粗浅的认识和看法。关键词：信息素养；信息技术教学；信息意识；信息能力；培养能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号

2、：1002-7661(2013)33-262-01二十一世纪是信息化的时代，我们可以通过各种途径获取所需信息。信息技术和网络技术正在通过生活屮的方方曲一血影响和改变着我们的牛活方式。作为生活在二十一世纪的人才应具备一定的信息素养。信息素养是现代社会每个人应该具有的基本素养。因此，认真研究学生的信息素养,并在信息技术教学中采取有效措施提高学生信息索养是信息时代迫切需耍解决的一个重要问题。一、提高教师自身的素养，重视信息素养的全iij培养信息技术作为一门边缘学科，长时间以来不被信息技术老师重视，由于既没有考试的

3、压力也没有学校的检测评估，因此信息技术老师只是为了完成教学任务而教学，并没有明确的教学目标和规范的教学活动，极人多数的信息技术老师都是应付了事，从而造成了学生不重视信息技术的局面。所以说信息技术老师作为培养学生信息素养的主体是影响学生信息素养的关键。培养和提高学生的信息素养，耍求教师自身具有较高的信息素养，能把信息教育整合到本学科的教学中去。课堂教学作为传统的教学组织形式在培养学生信息索养方面具有“主渠道”和“主阵地”的作用，把信息素养的精神、意图整合到课程和教学的要求中去，贯穿于整个教学活动的始终，教师的

4、能力就成了决定教育教学效能的基本因索。教师为了提高自身信息素养应主动在校内外参加培训，主动争取参加校内外同行之间的教学方案的交流，通过这种交流提高自己的信息能力。二、在信息技术教学中更新教育理念，提高学生的信息索养。思想是行动的先导。有了正确的教育思想，才有可能产生正确的教育行为。教师的理念是教学实践的灵魂和纲领，直接影响着教师的行为，没有理念的教学将是肓目的、混乱的。端正教育思想，转变教育观念，确立新的教育理念，才能有效的提高学生的信息素养。现今信息技术课程教学基本理念是:%1.以学生的发展为本，努力挖掘

5、学生的学习潜能，鼓励学生从实践和创造中培养科学态度、创新精神和实践能力。%1•营造和谐的师生合作关系，教师从知识的拥有者和传播者发展成为学生学习上的指导者和学习合作伙伴。%1•从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，促使学生从被动接受知识到主动获取知识的转变。%1•注重评价的教育功能，使评价体现它在促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。1、在信息技术教学中提高学生的信息能力信息能力是信息素养的核心，优化教学方法提高学生的信息能力、培养学生的信息素养尤为重要。我是采用以下教学方法来提高学生的信息能力

6、。(1)情境教学、激发热情，有助于提高学生的信息能力。(2)任务驱动、联系实际，有助于提高学生的信息能力。(3)合理评价，有助于提高学生的信息能力。2、在信息技术教学屮培养学生的信息常识培养学生的信息意识，即要求学生具有使用信息技术解决自己学习、生活问题的意识。当今社会是信息社会，到处都会接触到信息技术。我们身边的信息技术无处不在，但由于受传统教学模式的束缚，学生在学习信息技术知识时往往只注重学习知识内容，而忽略了知识的应用。因此在教学屮应启发学牛、引导学生使用所学的信息技术解决自己学习、生活中的问题，提高

7、信息意识，以便能更好的去适应信息社会的发展变化。3、在信息技术教学中提高学生的信息道德文化水平《中小学信息技术课程指导纲要》指出：耍教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，形成健康向上的信息道德素养。一个人具有高超的技术水平,而且拥有正确的价值趋向，那么他就是现代化建设中的有用人才；反之，一个人没有正确的价值趋向、不遵守道徳准则，即使具有较强的技术能力他也会走向歧途。因此，我们在培养学生的信息素养的进程中，加强信息伦理道德和信息意识情感的教育是很重要的，也是很必要的

8、。教师不仅要教给学生知识，而且耍关心学生的身心健康，帮助学生建立健全良好的心理品质和信息道徳詁质，指导学生在瞬息刀变的信息宇宙里成功性地吸收信息、批评性地评价信息，引导学生履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范。加强对学生进行使用信息技术的道德和法治教育，培养学生辨别信息真伪的能力，培养学生正确地、负责任地使用计算机和互联网的意识和观念。加强学牛法律法规教育，加强学生对信息的鉴别，加强学生网上安全教育，