注重环保教育 培养环保意识.doc

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1、注重环保教育培养环保意识〔关键词）幼儿；环保教育；环保意识；家园结合〔中图分类号）G610（文献标识码）A〔文章编号）1004-0463（2014）19-0044-01“环保”一一是一个既具体乂抽象的名词。对于幼儿，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要教师运用多种途径把坏保教育贯穿在各项活动中，使得幼儿在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。一、寓环保教育于幼儿一口活动和口常生活中，培养幼儿的环保意识幼儿环保行为的养成非一日之功。在对幼儿进行环保教育时，要从幼儿H常生活屮的各个环节

2、入手，对幼儿的坏保意识加以强化，当这种意识转换为习惯时，幼儿的环保行为就会转化为自觉的行为。如，在“爱鸟周”的活动中，我设计了"做一个小鸟专家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系；在“植树节”活动时，我带领幼儿观看植树节录像，让幼儿讲讲自己参与过的植树活动经历，并与家长、领导协商后带幼儿在园内进行植树活动，让幼儿将学到的知识转换为实际操作，让幼儿在亲身经历劳动的过程中建立爱护树木、保护环境的意识；在“世界环境口”时，我结合我园开展的“环保小卫士”活动，带领幼儿清除园内垃圾，让幼儿在亲自劳作中懂

3、得美好的环境来源于我们的爱护。导之以行，促进幼儿环保行为的养成。二、寓环保教育于游戏活动中，提升环保教育的趣味性游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，幼儿的主动性、积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。因此，环境保护教育要寓于各种游戏之中，要引导幼儿在“活动中学，在玩中受教育”。例如，在角色游戏中，我和幼儿一起收集纸盒、纸筒、饮料罐等废品，然后再用这些废品做成各种不同的物件，开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等活动，这样做不仅让幼儿开心地参与了游戏，

4、而且还让幼儿在游戏中懂得了如何减少垃圾和利用废旧物；不仅节约了游戏成本，而口还培养了幼儿保护环境的自觉性，可谓一举两得。三、环境保护教育要家园相结合幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合才能有效地达到教育的目的，幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持。如，请家长进行节水再利用时，让家长将家屮的淘米水、洗菜水留下来浇花，为孩子树立榜样;让幼儿与家长一起利用废旧物进行玩具制作，如，将饮料瓶或奶粉罐子制作成哑铃、高跷等。再如，今年开学初时我就发动家长将家中废弃的纸盒、瓶子等随时拿到幼儿园，起初家长很不理

5、解，直到第一个月的家长开放口活动时，我将这些家长眼中的“垃圾、废品”拿出来，让他们参观了一些“垃圾、废品”的创意制作后，家长们才明白了我的真正用意。于是我又让家长和幼儿共同用这些材料进行了模仿和创意制作：有的幼儿和妈妈用瓶子制作了小孔雀、瓶子娃娃；有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝、小纸盒制作了“单杠”、“双杠”、“天平”，可谓栩栩如生。四、通过教师的口身行为潜移默化影响幼儿形成环保意识幼儿期的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的一言一行都直接影响他们。例如，有一次，我带领幼儿进行户外活动，一

6、个邻班的幼儿把一张用过的纸扔在了草坪上，他以为我没看见，也没有一个幼儿走过去主动捡起来。这时，我不动声色地走过去把纸捡起來扔进垃圾桶，看着孩子们问道：“你们觉得绿绿的草坪好看还是有纸张、脏物的草坪好看？”孩子们冋答：“绿绿的草坪最漂亮。”于是我告诉幼儿以后我们应该主动捡起地上的垃圾，这样我们的幼儿园就会永远都那么漂亮了。从那以后，我班幼儿只要到户外玩，看到地上的垃圾都会主动捡起来，而且还会主动去制止乱扔垃圾的行为。五、带领幼儿走进大自然，亲近大口然，增强环保意识《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出

7、：要培养幼儿爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的意识。因此，教师耍经常带领幼儿走进大自然，让幼儿感受外面的世界。在保障幼儿安全的同时带幼儿投入大自然的怀抱，让他们在草地上玩耍、游戏，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气；还可带幼儿参观垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美。通过观察、比较，让幼儿知道保护环境是每个人应尽的职责，帮助幼儿树立“保护环境光荣、破坏环境可耻”的观念，让幼儿在与大自然的接触屮感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。编辑：王金梅