科学·技术·社会　关注生态伦理道德.pptx

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1、土壤中微生物的分解作用湖南龙山高级中学徐银燕探究实验的一般步骤1、观察现象，提出问题；2、作出假设；3、设计实验；4、实施实验；5、分析结果，得出结论。观察现象1、树林中常有落叶，没人打扫，为什么不会越积越多？2、米饭的主要成分是淀粉，如果将它埋入土中，过一段时间就不见了。树林中的落叶、米饭被分解掉是土壤中的微生物的作用？还是土壤的物理化学因素的作用？提出问题作出假设树林中的落叶、米饭被分解掉是土壤中的微生物的作用？设计实验实验原理：土壤中的微生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物，它们在生态系统成分中主要充当分解者，通过自身产生酶的作用，将落叶、淀粉等较复杂有机物

2、分解成简单有机物或无机物分子，在自然界物质循环中起重要作用。设计实验材料用具材料：土壤、落叶、淀粉糊等。用具：玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布、烧杯、玻璃棒、吸管、量筒、试管、试管架、试管夹、酒精灯等。试剂：蒸馏水、碘液、斐林试剂、清水等。启用虚拟实验室方法步骤设计实验方法步骤1、在林地（肥沃）的土壤中取土壤若干，平均分成两组，A组不做处理，B组灭菌（用塑料袋包好，放在60℃恒温箱灭菌1h）。设计实验方法步骤2、取同种树叶若干，平均分成两份，如图处理，并编号A份和B份。设计实验方法步骤3、A份埋入A组土壤，B份埋入B组土壤，如图。设计实验方法步骤4、在相同且适宜的环境

3、中培养。5、若干时间后将网袋取出，观察并记录指标。预期结果并得出结论：结果①：如果A组叶片比B组叶片分解的多；结论①：土壤中的微生物能分解叶片。结果②：如果A组和B组叶片分解的一样多；结论②：土壤中的微生物不能分解叶片。或者时间短也或者没有使乙组与空气隔离（空气中含有微生物）自主设计探究实验土壤微生物对淀粉的分解作用如何探究？土壤微生物的分解作用如何探究？启用虚拟实验室如何探究？表达交流使用虚拟实验室完成该实验的优缺点谢谢！