有理数的加减混合运算.pptx

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1、3.3整式的加减(一）（合并同类项）数学七年级上册创设情境，引入问题１、填空(1)３个人+５个人＝（）(2)３只羊+５只羊＝（）(3)３个人+５只羊＝（）8个人8只羊2创设问题情境：2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?说出各自的分类标准。3同类项的概念：（1）上述各项有什么共同特点？①每个式子的项含有相同的字母；②并且相同字母的指数也相同.同类项：所含的字母_______，并且__________的指数也_______的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.同类项的概念：1、下列各组是同类项的是（

2、）A、2x3与3x2B、12ax与8bxC、x4与a4D、π与-32、–xmy与45ynx3是同类项，则m=_______.n=______3、学案例1、例2类比探究，学习新知1、运用有理数的运算律计算.（1）45×12+55×12；（2）45×(-12)+55×(-12）；＝(45+55)×12=100×12=1200＝(45+55)×(-12)=100×(-12)=-12003、类比式子的运算，化简下列式子：①②③类比探究，学习新知类比探究，学习新知（2）上述多项式的运算有什么共同特点?认真记呦！①根据分配律把多项式各项的系数相加；②字母部分保持不变.合

3、并同类项：定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.例3：（一）判断正误：（二）化简：找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题：每一步运算的依据是什么？例题例题：解：(交换律)(结合律)(分配律)(按字母的指数大小顺序排列)及时归纳：归纳步骤：（1）找出同类项并做标记；（2）运用交换律、结合律将多项式的同类项结合；（3）合并同类项；（4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）．学以致用，应用新知Gametime,let'sgo!小结归纳，自我完善（1）小结归纳：（2）自我完善：15作业1、P69，1题；P70，5题。（作业本）；2、根据自己的掌握情况

4、，整理本节课内容；3、小组为单位，尝试完成学案上类型三、四。1617青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。下节课我们继续学习！再见18