信息窗一（分数的意义）.pptx

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1、分数的产生和分数的意义北京第二实验小学洛阳分校马晓莹××××××把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到个。121÷2=每人平均分到块，包。1212在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。1.你认为分数是怎么产生的呢？分数的产生2.小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。把桌上的东西平均分给两个同学。你能举例说明的意义吗？分数的意义每根是这把香蕉的每份是这盘面包的通过观察发现，这些物体可以分为三类：都是一个物体一个正方形、一

2、个圆、把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的；一条线段是一个计量单位把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的;一把香蕉、一盘面包都是一些物体把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的.一个物体、一个计量单位或一些物体，都可以看成一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”单位：“1”一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()(

3、)12一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223二、探索新知一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334二、探索新知把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如，的分数单位是。四、课堂小结1.单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位或一些物体都可以看成不同的一个整体，这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”2.分数的意

4、义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。二、探索新知五、课后练习二、探索新知2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813二、探索新知3.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416二、探索新知4.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()12二、探索新知5.141436.读出下面分数，并说说它们的具体含义。16117115118110024117