（精）农村初中班主任工作的问题研讨及策略探究.doc

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1、农村初屮班主任工作的问题研讨及策略探究班主任是班级工作的领航者，肩负看艰巨且光荣的历史使命。农村初屮的学生由于受家庭、社会等诸多因素的制约，其心理发展的不平衡，严重影响了他们的正常学习和生活。作为农村初屮班主任，我对目前工作屮所遇到的困难和解决策略做以下粗浅的分析。一、问题研讨目前农村初中班主任T作所遇到的困难集中体现为三点：（一）由于学生受外界因素的影响以及白身学习观念不强，班主任对其思想工作难做或考成效不大。（二）新的“读书无用论”再次泛滥，学生厌学情绪严重。（三）法律没有赋予教师适当明确的惩戒权，班主任对违反纪律的学生教冇和处理困难。二、策略探究（一）更新观念，树立新的班级管理

2、理念在新的社会背景和教冇要求下，班主任应注意外界不良因素对学生的影响，加强自身新的教育理论的学习，使白己的思想认识发生转变，努力提高班级管理的水平。1•深入了解学生,建立学生档案。班主任应摸清班级学生的学习、思想、性格和家庭等情况；建立学生档案，全瓯掌握学生的实际情况，减少班主任T作的主观性和盲目性；加强与学生的交流，促进学生全面健康的发展，了解学生的内心想法，及时加以引导。2.注重班干部的培养。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。要选有一定工作能力和威信、能起模范带头作用的学生担任班干部；对他们进行具体分工，教给他们管理班级的方法；利用班干部，开展兵管兵、

3、兵教兵的活动；帮助、鼓励他们克服缺点，树立他们在班级的威信。这样既可以使班主任从繁重的工作屮解脱出來，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。3.采用赏识教育转化学困生。学困生不一定是坏学生，他们也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，他们也是可教、可转变的。对待他们要理解、宽容、善待和帮助他们。班主任应努力做到以下几点：（1）捕捉学困生的“闪光点"，不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大"表扬，这样既是对学生本人的激励，又是对其他同学行为选择的导向。（2）采用赏识教育与学困生谈心，从其闪光点人手以此作为谈话激励的屮心，引导其重拾H尊和H信，从

4、而端正其纪律和学习态度。（3）为学困生重塑形象，班主任必须在班屮对他们的每一个优点、每一次进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。4.加强自身修养，以身作则。班主任作为班级的主要管理者，必须加强自身的修养，以身作则，用自己的人格影响学生的人格，用自己的情感唤醍学生的情感。这样，在班级管理屮班主任才能发挥更好的作用。（二）班级管理要做到以人为木，注重人文关怀现阶段的农村初屮生大部分是独生子女，部分家长过分溺爱子女，不注重孩子白立、自理能力的培养，导致这些学生在校通常表现为自私懒惰、怕苦怕累，不能接受老师同学的善意批评，有较强的个性，严重的逆反心理等，这就要求班主任在

5、工作屮摸索适应他们的教育方法。1.对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱。2.在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。1.善于对学困生进行说服、教冇工作，消除他们思想上的种种顾虑。三、搭建与学生家长良好沟通的平台，深入了解学生，善于沟通班主任要与家长搭建良好的互动平台，引导家长与孩子增加沟通和理解，充分建立学校、社会、家庭三位一体的教育体系，深层次发掘备种可用的教育资源。（一）了解家长，及时沟通大部分农村学生的家长文化层次较低，对教冇的意义认识得较淡，对孩了的教冇也不够重视，不愦得科学的教育方法，对孩了疏于关心和管理。作为农村初屮的班主任，要善于交际，做好家长的工作，及

6、时与家长沟通。（二）善于沟通，讲究艺术建议班主任应注意与家长交往的内容、形式，注重“说”的艺术，以理服人，以情动人,使沟通具有感染性、针对性和启发性。（三）深入家访，家校结合班主任应该深入学生家庭，通过家访，了解学生家庭生活条件，在家学习情况，以及学生在校的学习、纪律情况，与家长良性沟通，便于因材施教。总而言之，农村初屮班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，班主任要做好学校和学生家长的纽带，架起与家长沟通的桥梁。农村初屮班主任工作任重道远，我们要在工作屮不断学习，掌握班级管理新知识，在努力培养社会主义建设的合格人才。