苏教版五年级下册数学《1.3 用等式性质解方程2》PPT课件.pptx

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1、用等式性质解方程(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业简易方程课堂练习15×3=15（本）15×4=60（本）每组5人，每人带3本书，一共多少本书？4组一共多少本书？你发现了什么？5×3×4=15×4情境导入返回x=202x20×先看图填空，再说说你有什么发现。23x603x÷360÷3探究新知返回例5等式两边同时乘同一个数，得到的结果仍然是等式。等式两边同时除以同一个数，得到的结果仍然是等式。x=202x220×3x603x÷3360÷等式两边可以同时除以0吗？不能，0不能做除数。等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式。这也是等式的性质。返回x

2、÷6×6=18根据等式的性质在里填运算符号，在里填数。6根据等式的性质，等式两边同时进行了什么运算？左边等式两边同时乘6，右边等式两边同时除以0.7。x÷6=180.7x=3.50.7x÷0.7=3.5×÷0.7返回长方形的面积÷长=宽，用960÷40。长×宽=长方形的面积，可以列方程解答。花园小学有一块长方形试验田（如下图），求试验田的宽。你打算怎样做？与同学交流。返回例1方程两边为什么都要除以40？你能用等式的性质解下面的方程吗？40x=960解：40x÷40=960÷40要使方程左边只剩下x，方程两边都要除以40。x=24检验一下，看解答结果是否正确。检验：把

3、x=24代入原方程，左边=40×24=960，左边=右边。x=24是原方程的解答：试验田的宽是24米。返回1.解方程。x÷0.2=0.8同步练习解：x÷0.2×0.2=0.8×0.2x=0.16根据等式的性质：方程两边都乘0.2，把一个数除以0.2，再乘0.2，所得结果仍等于原来的数，左边只剩下x。课堂练习返回同步练习2.解方程，并检验。12x=96x÷40=14解：12x÷12=96÷12解：x÷40×40=14×40x=8x=560检验：把x=8代入原方程，左边=12×8=96，左边=右边。所以x=8是原方程的解。检验：把x=560代入原方程，左边=560÷40

4、=14，左边=右边。所以x=560是原方程的解。返回同步练习2.解方程，并检验。18x=3.6x÷2.5=5解：18x÷18=3.6÷18解：x÷2.5×2.5=5×2.5x=0.2x=12.5检验：把x=0.2代入原方程，左边=18×0.2=3.6，左边=右边。所以x=0.2是原方程的解。检验：把x=12.5代入原方程，左边=12.5÷2.5=5，左边=右边。所以x=12.5是原方程的解。返回同步练习3.看图列方程并解答。4x=3618x=450解：4x÷4=36÷4x=9x=25解：18x÷18=450÷18返回1.等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果

5、仍然是等式。这也是等式的性质。2.把一个数除以0.2，再乘0.2，所得结果仍等于原来的数。3.运用等式的性质可以解方程。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回补充习题：对应练习课后作业返回