谈小学数学如何培养学生的创新意识.doc

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1、谈小学数学如何培养学生的创新意识长泰县陈巷屮心小学林小玲创新意识是一种发现问题积极探究的心理趋向，一种善于把握机会的敏锐性，一种积极推动社会发展的能力。现代社会是一个以创新为重点的知识经济时代，社会及其个人要发展，就必须具有创新素质。因此，培养小学生的创新意识是小学素质教育的核心，数学教学更是培养学牛创新意识的重要阵地，那么怎样在数学屮培养小学生的创新意识呢?-、营造宽松和谐的学习氛围，建立新型的师生关系。教师的教学行为直接关系着学生的创新意识。教师只有树立新的教学意识，“教师是课堂的组织者、引导者和

2、合作者，而学生才是学习的主体”，积极地营造一•种宽松和谐平等的学习氛围，使学生敢于创新，敢于表达自己的思想，展示自己的思维过程，使学生积极主动的参与课堂的活动。同吋教师不能轻易下结论，要给学生尽量创造交流思维的机会，鼓励学生质疑发表不同意见，在新课程的推广下，一些题H的答案不再唯一，甚至成多元化，解决方案也是多种多样，教师没有必要也不可能把所有方案想全想透，如五年级的一道设计题：要求把一块三角形的地分成面积相等的4份。我绞尽脑汁也貝想了两种方案，但让同学各抒己见，不一会功夫，竟想了八种方案，且有的方法

3、比我的还简捷。当学生回答吋说错，教师不应该一•味的批评和指责，而应该鼓励学生再想一想，或引导学生往正确的思路去思考，或帮学生理清思路，让学生觉得老师就是他们的知心朋友，在这种平等的师生关系有时会让你有意想不到的结果出现。在时间上保证学生有思考余地，给他们更多的独立与自由的机会，鼓励学生动脑思考。这种良好的学习环境屮会为学生创新意识的形成提供条件。二、引导学生进行数学的再创造，培养创新意识。以往的教学模式是把现成的知识灌输给学生，实验证明，这种模式教出來的学生也不可能有太大的作为。新课标提出，数学教师的

4、主要任务是帮助学生、引导学生进行数学学习，也就是由学生木人主动去获取要掌握的数学知识，而不是被动的接受。学生的学习过程总是随着认知水平而发生变化发展的，当原有知识不能直接解决问题吋，认知就发生了矛盾，教师要努力激发学生善于思考，获得解决问题的办法，让学生经历发现数学知识的过程，在积极探索屮体验自己创造性获得知识的愉悦。例如，学习“梯形的而积”一课时，用什么方法才能算出梯形的而积呢？这些都是新的数学知识，是重点。我说：“大家动脑筋想一想,，可以想想学过的知识的方法，也可以用学具帮帮忙。”从而激发学生思维

5、的浪花。通过三角形面积的学习，学生很快很自然就会想到运用剪、拼合、旋转、平移，割补等方法拼出了长方形、平行四边形、三角形等图形。学生的思维随之展开，新的知识逐渐在脑海屮形成，很容易找到了求梯形而积的方法，学生在自己动手操作过程屮发现了：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底相当于梯形的上下底之和，高相当于梯形的高，由此推导出梯形的面积计算公式。学生的创新意识、数学的再创造能力在动手、动脑屮得到提高，通过讨论、交流从而发现总结出:W梯形的面积吋，可以直接用公式S=(a+b)xh^2

6、比较简便，这样引导、启发学生，使学生不仅理解了这种方法，而且明白了这种方法的由来。三、引导学生在练习屮积极创新。练习是数学课堂教学的重要环节，它不但是学生掌握知识、发展智力的手段，同吋也是沟通知识与创新的桥粱。教师要努力挖掘创新素材，发挥练习的功能，在练习屮求“活”，帮助学生对知识的系统性、深刻性和广泛性的理解。这样可以达到事半功倍，引导学生积极的思维和创造的ri的。方法一：一题多解训练。所谓“一题多解”是指从不同的角度利用不同的知识采用不同的方法解决同一问题。它既能考察学生知识的深度和广度更能体现学

7、生思维的敏感性、深刻性以及创造性。要求学生根据一道题想出多种解法，可以启发引导学生从不同的思路，用不同的方法和不同的运算过程去分析、解答同一题n的练习活动，通过此种练习可以培养学生解题的新思路，引导学生不断创新。如在教学“一个钢铁厂计划每天生产800钢材，20天可以完成，实际提前4天就完成了任务，问每天增产百分之几？解法一：(实际工效■计划工效)三计划工效，算式是[800x20-(20-4)-8004-800解法二：设总量为“1”，计划工效为1/20,实际工效为1/(20-4),算式是：[1/(20-

8、4)・1/20)]F1/20解法三:：设原计划工效为“1”，增加工效为X,实际工效为(1+X),算式是:(l+X)x(20-4)=lx20解法四:：设计划工效为“1”，那么4天完成“1x4=把工作量W摊在“20・4”天里完成就是问题的解，算式是：4-(20-4)通过以上的不同解法教学，使学生进一步认识到，同一题Fl,由于思维角度不同，列出的算式则各不相同，但是都可以到达Fl的地，引导学生敢于创新。方法二：一题多变训练。所谓“一•题多变”一般是指根据数学情