语文人教版三年级下册《介绍家乡的景物》教学课件.pptx

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1、董干镇马坤小学王文斌三年级语文园地一《介绍家乡的景物》课件我们的家乡在云南，这里风景如画、四季如春，是动、植物的王国。我们的学校美吗？你喜欢这样的村庄吗？本次习作以下三个目标，请同学们读一读。1．按一定的顺序描写景物。（1）时间顺序：早、中、晚或是春、夏、秋、冬等。（2）空间顺序。如：从远到近，从整体到局部等观察描写。（3）游览顺序。2．抓住景物特点进行描写。（外形特点，想象到的，颜色、形状或气味等。）例如：第一课写燕子的外形（特点）；第三课写到我仿佛就是一朵荷花（想象）、一进门就闻到花香；第四课珍珠

2、泉的形状、写水和水泡的颜色。3.融入感情习作。（第一课写春天燕子，赞美春天。第二课，赞美春天柳树，春天景色。第三课赞荷花的美。第四课赞美独具特点的珍珠泉）这是老师的家乡，这个村子，留下了老师童年满满的记忆家乡的果园我的家乡有一座方形的果园，四周围墙用大大小小的石头砌成。果园里，果树成行，杂草丛生，野花繁多。穿过一道简陋的木门，一条幽深的小路延伸到果林深处……那儿珍藏着我童年的记忆。春天，满园的果树开花了，五彩斑斓，鲜艳极了。有的果树刚发芽，才露出嫩黄色的叶儿，满园的花儿就迫不及待地争先开放。有的才展开

3、两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，吐露出娇艳的花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马山就要破裂似的。这么多的花儿，一朵有一朵的鲜艳。看看这一朵，很美。看看那一朵，也很美。置身花丛中的我，忽然觉得自己仿佛就是一只蝴蝶，飞舞在花香扑鼻的海洋里；又突然觉得自己是一朵桃花，穿着五彩的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过，雪花似的花瓣掺着迷人的花香漫天飞舞，这里便成了花的世界……夏天的果园绿树成荫，草很深，花很多。一群群鸣叫清脆的鸟儿在这里对唱；一对对娇艳欲滴的蝴蝶在花间飞舞；一只只勤劳的蜜蜂忙采蜜。猫儿、狗儿、小鸡在

4、树荫下尽情嘻戏；伙伴们在树荫下捉迷藏，打“游击”；村里的人们在树荫下乘凉、打盹，这儿成了我们村的游乐圣地。秋天，整个村子弥漫着香甜的气味。树上挂满了灯笼似的桃子、梨子，一个比一个大，一个比一个好看，一个比一个诱人。引来无数邻居直流口水，赶紧摘一个，闻一闻，大口地吃起来。伙伴们早就变成了猴儿，溜到树梢上吃得正起劲。冬天的果园虽然光秃秃的，却给了我们太多的乐趣。树叶在地上铺了一层厚厚的地毯，睡在地毯上舒服极了，很晚也不想回家。过了几天，大人们把这些落叶扫成堆，放一把火，围着暖和的火堆谈天说地，开心至极。小

5、孩们往火堆里埋上红薯、土豆，一会功夫，熟悉的家乡的美味至今难忘。这就是家乡的果园，一个充满回忆的地方。交流：老师是按什么顺序写的？作文里老师抓住果园的哪些特点来写？这篇作文融入了老师对家乡的热爱了没有？总结写作方法1.按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写。2.抓住景物特点进行描写。3.展开丰富的想象，带着感情写。学生习作1、我们的村庄早晨，云雾缭绕，鸟儿歌唱，朝霞夺目，上学忙。中午，阳光明媚，树很绿，草很青，山花红。傍晚，炊烟袅袅，夕阳西下，收获满满。写清村庄在什么地方，按时间顺序。有什么特点，你喜欢

6、你们的村庄么。2、家乡的学校我的家乡在一条弯弯曲曲的公路的尽头，那里有许多美丽的村庄……大山深处的村庄，树很多，草很深，花很红。四面环山的村里，有座房子最漂亮，红的墙……这就是我们的学校。我们的学校很小，一座方形的四合院，一个不大的操场，可设施一应俱全。我和我们村里的小伙伴，每天都在学校和家之间飞来飞去，像一只只早出晚归的快乐的小鸟。我们的学校很干净，很整洁。从校门口台阶开始，穿过走廊，整个校园尽收眼底。左边葱葱郁郁的花坛后，是我们每天吃放的地方，这里留下了我们美味可口的记忆。午饭时间到了，这里排起了

7、长龙，我们一手拿筷，一手拿碗，在老师的指挥下，两眼放着绿光，直勾勾地盯着尽头香喷喷的饭菜。花坛里的杨春柳开满嫩黄色小花，在四季常绿的枝叶的陪衬下，显得很有诗意，可惜我不会写诗啊！正前方，是我们的教学楼，这里每天书声琅琅，充满希望。我们学校的功能室很齐全。实验室里一台多功能电脑，让我们为之着迷，开启了我们智慧的大门；图书室的书架上排满了琳琅满目的图书，给了我们畅游书海的快乐；体育室的宝贝繁多，总是让我们爱不释手；美术室陈列了许多的艺术品，让人浮想联翩，总想着长大了是否要当画家……学校的操场虽然很小很小，

8、但这里却是我们的天堂，这里不知留下了我们多少足迹和欢声笑语。要是有一天，我离开了学校，最不能忘记的就是这块操场。这就是我们的学校，一个充满爱的地方：我爱我们的学校，更爱我们的老师。当我们依依不舍地离开这堂课时，我想同学们心里会有和老师同样的感受：生活在这样美丽的家乡是多么幸福！同学们休息！！