教育教学论文 思想品德课要重视学生创新能力的培养.doc

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1、思想品德课要重视学生创新能力的培养【摘要】思想品徳课要重视学生创新能力的培养，必须明确培养学生创新能力的重要性，同时把握好培养学生创新能力的方法与策略，就是耍培养创新兴趣，激发创新热情，营造创新氛围，搭建创新平台，引导学生投身创新实践。【关键词】创新兴趣热情氛围平台实践江泽民同志曾指出：“我们必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方而，肩负着特殊使命”。屮学生是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，培养他们的创新能力是我们每一个教育工作者义不容辞的职责，而思想品德课教师更应首当其冲。思想品德课作为

2、学校对学生进行德育教育的重要途径，必须自始至终把提高学生的创新能力，培养创新型人才作为教学耳标。身为一名初级中学的思想品德课教师，就此问题谈一些浅显的认识。丄、认识培养学生创新能力的重要性1、培养学生创新能力是社会发展的耍求。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立世界民族之林。在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。我们要增强国家的综合国力，缩小与发达国家的差距，推动经济的快速发展和社会的全而进步，实现屮华民族的伟大复兴，就必须努力建设创新型国家，不断提高全民创新能力，尤其是青少年

3、的创新能力。2、培养学生创新能力是新课程标准的要求。思想品德新课标耍求重视培养学生的创新精神和实践能力，树立科学精神，形成创新思维习惯，充分发展个性、自主性和独立性。培养学生的创新精神和创新能力是思想品德课教学改革的核心任务，必须转变那种妨碍学生创新能力培养的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识及过于呆板的教学方法。在课堂教学中注重培养学生的创新精神和创新能力，也不只是首创前所未有的新知识、新见解，而应在学生学习兴趣、动机、态度、行为等方面予以更多的内容和更丰富的内涵。二、把握培养学生创新能力的方法1、培养创新兴趣激发创新热情兴趣是指人们积极探究某种事物，积极从事某种活动的心理

4、倾向。学习兴趣是学生积极性屮最现实、最活跃的成分，是积极思考探究事物底蕴的内在动力。我国古代著名教育家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是说兴趣是最好的老师，是学生不断努力，积极创新的基础。因此，在教学过程中，我们耍努力建立和谐、民主的师生关系，充分爱护学生的求异思维，让学生披露个性，鼓励标新立异，提倡好问、多问、怪问，合理评价学生的求异意识，从而调动学生的积极性，激发学生创新思维。例如，在教学《学会拒绝》一课时，先提问引入:“同学们，你们喜欢玩电子游戏吗”？顿时学生兴趣大增。接着布置任务：结合课文，对于电子游戏的诱惑，你有哪些问题弄不清楚？你准备设置哪些问题咨询其他

5、同学呢?于是,各种提问方式呈现在同学们面前：电子游戏是不是有害？我们应远离电子游戏吗？……在学生讨论发言后，教师小结，从而落实“要一分为二地正确对待电子游戏的诱惑这一知识点。2、营造创新氛围搭建创新平台思想品徳课课堂教学中教师营造良好的创新氛围，为培养学生创新能力搭建平台，就是要构建民主平等、积极主动的思想品德教学课堂，把学习的主动权还给学生。主体性的课堂教学是师生共同参与、相互交流的多边活动，师生间平等民主合作的交往关系，能使课堂更自由开放、更富有情境性，更利于学生的主动参与，教师在教学的设计和安排上必须更加注重教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主

6、角。在思品课教学屮，我们教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与、锐意创新。教师在教学过程的设计和安排时要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生探究欲望，想方设法培养其独立获得知识、创造性运用知识的能力。例如，在教学《我爱我家》一课时，先让学生观看电视剧“家有儿女”片段，观后请学生回答：你喜欢“家有儿女”中的哪一位？为什么？你喜欢什么样的家？你想有一个什么样的家？以此引入课题。在教学过程中，又设置了四种形式：忆一忆（你家中最令你感动的一件事是什么？）;比一比（出示家务活相关表格，在你家，下列事情通常由谁来做？）;夸一夸（找父母的优点，并讲给同学听）；

7、写一写（把最想对父母说的心里话写出来或画出来）。这样，通过营造氛围，巧设创新探索机会，让学生感受到爱的温暖。3、引导学生投身创新实践创新离不开实践。思想品徳课教学要做到提高和发展学生的创新索质，仅仅依靠理论教学是不够的，必须把理论与实践结合起来，把创新认识和创新行为结合起来，以实现思想品德课培养创新人才的教育冃标。一方面，利用思想品德活动课培养学生创新能力。在活动课教学之前，要精心设置思考题，其次可根据学生性格特点，激发兴趣，活动课后耍认真总结