列举随机现象的所有可能结果.pptx

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1、五年级数学可能性看一看shǎi骰子同时掷两个骰子,两个骰子的点数和可能是几？526341点数和最小会是几?最大会是几？想一想游戏分为A、B两队：A队的幸运数字有5个：B队的幸运数字有6个：两名选手上台掷骰子，每人轮流掷10次，次数多的那一队获胜。猜一猜：一共掷20次，掷中的次数多的组为胜，哪一组赢的可能性大？游戏规则：游戏：快乐赛车2、3、4、10、11、125、6、7、8、9如果再来一局，你猜哪一队赢的可能性大？猜一猜让我们实践验证看看吧！1号同学姓名：_______________活动试验：小组合作提示两个同学：

2、每次两人同时掷骰子。并且读出每次的数字。两个同学：计算结果。赢的次数（用画“正”字法记录）合计A队（5、6、7、8、9）次B队(2、3、4、10、11、12)次1个同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！其中一列涂满，活动结束！941236组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。组长：_______________1号同学姓名：_______________活动试验：小组合作提示赢的次数（用画“正”字法记录）合计A队（5、6、7、8、9）次B队(2、3、4

3、、10、11、12)次1个同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。941236组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。组长：_______________全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！其中一列涂满，活动结束！两个同学：每次两人同时掷骰子。并且读出每次的数字。两个同学：计算结果。1号同学姓名：_______________活动试验：小组合作提示赢的次数（用画“正”字法记录）合计A队（5、6、7、8、9）次B队(2、3、4、10、11、12)次1个同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。

4、941236组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。组长：_______________全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！其中一列涂满，活动结束！两个同学：每次两人同时掷骰子。并且读出每次的数字。两个同学：计算结果。1号同学姓名：_______________活动试验：小组合作提示赢的次数（用画“正”字法记录）合计A队（5、6、7、8、9）次B队(2、3、4、10、11、12)次1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。941236组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。组长：_____

5、__________全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！其中一列涂满，活动结束！两个同学：每次两人同时掷骰子。并且读出每次的数字。两个同学：计算结果。活动试验：小组合作提示2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。赢的次数（用画“正”字法记录）合计A队（5、6、7、8、9）次B队(2、3、4、10、11、12)次1个同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。941236组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。组长：_______________全组同学：做好自己分内的事

6、，更要做到合作默契！次数越多越好！其中一列涂满，活动结束！活动二：算一算2号练习卡请把2号记录单上所有可能出现的和算出来，再认真观察，你有什么发现？＋123456123456把上表的计算结果统计后填写下表和23456789101112组数请同学们从数学角度去想一想:为什么A队的“和”少反而出现的可能性大,B队的“和”多却出现的可能性小呢？议一议揭秘骰子615152624142435363313233344454642122232425354555651112131415162636465666234567891011

7、12++++++++++++++++++++++++++++++++++++76543210(种)理论验证241236(种)各种“组合”的多少，决定可能性的大小！拓展提升从理论验证来看，数字“7”出现的可能性最大，但为什么有的小组出现最多的数字不是“7”,是不是和我们的结论矛盾呢？试验的次数越多，试验数据越接近理论数据！试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图234567891011125101520253035404550606555707580859095100105115120110次数125概率论是研究随

8、机性或不确定性等现象的数学。典型的随机试验有掷骰子、扔硬币、抽扑克牌以及轮盘游戏等。在大学会学到概率论，掌握概率对生活有很大的帮助!课外延伸小课题研究★同时掷2个骰子，计算出朝上面的2个数的差。你能发现哪些差出现得多？哪些差出现得少？猜想——试验——验证——结论