店子镇家访工作访前培训材料.doc

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1、店子镇家访工作访前培训材料一、家访H的：发动教师、家长、社会共同参与教育活动，形成良好的教育共同体，发挥家庭教育潜能，让父母和其他家庭成员对孩子施展教育能力，实施积极地教育影响；发觉社会教育资源，让教育社会化，让育人环境得到优化。通过开展“课外访万家”活动，全部教师深入千家万户，进一涉了解农村家庭教育的现状，进一步发现威胁学生途屮和在家安全的潜在隐患等。就学校管理、教育教学、生活质量等问题与家长进行而对面、心贴心地交流沟通，进血取得社会和家长的理解和支持。促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。二、家访程序：1、明确H的：

2、每次家访前，教师要认真地"备课”，此次家访要达到什么H的？家访教师必须牢记在心，不能随心所欲。2、了解学生：家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、优缺点等了如指掌。以便家访时能信手拈来，提高家访实效。3、提前预约：家访前，必须与家长约好时间，切不可盲H家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费教师的吋间和精力，也会大大影响教师的情绪。4、合理择时：家访时间最好选择在双休H或家长在家的时间，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。5、形式适当：家访的形式不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。雷同的家访于工作并无多

3、大的意义，成功的家访在于家长能接纳你、信任你，一下三种方式供大家参考。(1)・了解性家访，适用于多数学生家庭。A家长基本情况，例如学历、职业等。B家庭基本情况，例如居住条件、家庭成员结构、父母感情、对孩子的要求等。C学生在家情况，例如学习环境、吋间、交往、劳动等。(2)・F

4、的性家访，少数特殊学生，要有针对性的家访。主要向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式和方法。(3)•沟通性家访，与家长交换信息，沟通情感，实现良好的教育配合。在家访小语言艺术尤为重要，以下几种语言艺术供大家参考:幽默：幽默的话语不仅能吸引听者的注意力，血去能与听者建立亲密的关系。

5、委婉：在不便于直接说出本意的时候，本着尊重对方的态度，采用同义代替、侧而表达、模糊语言等方法，含蓄的表达F1己的本意。如某学生爱偷别人的东西,交流吋把“偷”用“手脚灵活”、“悄悄地拿”来替代表述，以免伤害家长的灵活:教师要根据不同的人和不同的场合，确定IH己的谈话内容和谈话方式,并且在情况突然发生变化吋能迅速的调整其谈话内容与方式。适度：教师家访时要注意斟酌语言，措辞要注意分寸，千万不可因失言导致失礼。不能把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，不能把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，不能把学生偶犯的错误过失说成是屡教不改的老毛病，言过其实。不能把学生鸡毛蒜皮

6、的小错误，“陈谷子乱米”的向家长“告状”，这就是小题大做……这样谈话的教师肯定会引起家长的反感，其结果与谈话的愿望正好相反。6、注意安全：山高路远，教师们要切实注意安全，出行提倡步行，乘车要乘坐安全可靠地车辆。三、家访要求：一次成功的家访工作可以带来很多收获，可拉近你与家长的距离，消除曾经的误解，获得家长的支持，也可以获得许多信息，为今后的教育教学工作收集好第一手的资料，为今后的工作带来方便，但必须注意一下问题：1、做到“十要”。一要有准备，二要多尊重，三要多鼓励，四要多商讨,五要抓时机，六要有重点，七要多观察，八要有回避，九要抓反馈，十要常总结2、注意“十忌”o一忌

7、当而“告状”,二忌指责家长，三忌急于求成，四忌语调生硬，五忌以偏概全，六忌背后议论，七忌漫无边际，八忌过问隐私，九忌强行访谈，十忌接受礼物。四、了解家长家访是对学生进行思想教育不可忽视的一个重要途径。要想家访取得成功必须首先了解学生的背后一-家长，由于学生来源于不同的家庭，家庭情况不同，家长素质各异，而对不同的家长，如果用单一的方法家访，就很难取得如期的家访效果。因此，教师家访前必须备好家访课，要深入了解学生，就要了解学生的家庭教育，以及家长的工作文化层次、业余爱好有所了解，以便于知己知彼，对症下药，这样才能取得家访的成效。家庭教育可分为以下几种类型：1、溺爱型，要揭

8、示溺爱的严重后果。是家长明白，娇惯孩子，看是关爱，实是危害。只有爱而不溺，严格要求，才能让孩子健康成长，健全人格。2、严厉型，这类家长“望子成龙”心切，往往操Z过急、方法不卅，造成悲剧的发生。要通过案例介绍让他们从屮受到启发，并把学校管理教育学生的方法建议给家长，效果将会更加明显。3、随意型，要让家长明白，教育孩子是家长的义务，失去对孩子的关爱，情理上讲不通，道德上说不过，法律上不能容。要耐心的以情感人，以理服人，唤起他们尽到对子女教育的责任。4、自私型。这类家长忽视了自己第一人教师的责任，在平时工作生活屮，擅打小算盘，把孩子看成私有财产，无形影响到