英语人教版九年级全册说课课件.pptx

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1、Unit3Couldyoutellmewheretherestroomsare?目录51234教材分析教学目标重点词句以往内容中考链接6教材处理目录51234教材分析教学目标重点词句以往内容中考链接6教材处理指导思想人文性学习策略文化意识语言的得体性工具性语言知识语言技能链接中考课标精神课标分析综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认知调控交际资源听、说、读、写语词语功话音汇法能题文化知识文化理解跨文化交际意识能力课标分析英语语言能力语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的

2、能力。通过本课程的学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识；理解口、笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。文化品格文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。思维品质思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方

3、面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。学习能力学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。中学英语学科的核心素养单元分析本单元话题为得体礼貌地运用语言索取信息及提供信息。以购物和

4、去游乐园游玩等日常活动为切入口，通过问路及指路引入语言操练及学习，让学生通过模拟日常真实场景体会、感受及领悟目标语言内容。话题：本单元话题为礼貌询问信息，指路和描述一个地方语法项目：宾语从句单元分析功能意念：一、社会交往9.提供帮助15.问路二、态度22.喜欢不喜欢28.偏好和爱好五、空间（位置、方向、距离）九、比较话题项目：个人情况个人兴趣爱好居住环境旅游与交通旅行使用地图语法项目：P48宾语从句目录51234教材分析教学目标重点词句以往内容中考链接6教材处理本单元学习目标1̖知识与技能☆掌握有礼貌地获取信息的用语。（复习所学问路功能句）☆学会如何正确地提供信息

5、。☆能够熟练运用where,how和if引导的宾语从句。☆能够以口头和书面形式介绍各种场所的功能和优缺点。2̖情感与价值观☆懂得如何礼貌地问路。☆加强为陌生人准确指路，提供帮助的意识。SectionA教学目标及活动设计在教学结束时，学生应重点掌握并能够使用如下的功能句型结构：1)得体地运用礼貌地问路及咨询信息2)礼貌得体地指路或否定回答及提供信息2.能够正确拼写并使用有关日常活动的短语和相关处所的名词，以及问路、指路，咨询、提供信息相关的短语3.熟练掌握带有wh-的宾语从句SectionA教学目标及活动设计教学活动以任务型为主，主要流程为：语言知识技能准备呈现词汇

6、短语听力输入功能句型初步综合听说运用模拟场景对话练习内化语言得体性礼貌性阅读理解体会发展语言技能SectionB教学目标及活动设计在教学结束时，学生将进一步扩充描述性词汇语库2.学生将理解到语言的得体性与使用者的身份、性别、年龄、熟悉级亲密程度密切相关3.学生能树立在不同的场合使用礼貌记得体的语言意识。中考链接语言知识和语言技能Unit3单选中的宾语从句和时态2问路指路句型3阅读寻找主题句4阅读中的归纳主旨5口语中的礼貌咨询和提供帮助1语言知识语言技能目录51234教材分析教学目标重点词句以往内容中考链接6教材处理本单元重点词汇getsomemagazinesma

7、keaphonecallgetadictionarygetsomeinformationaboutthetownbuysomewritingpaperbuysomestampssavemoneyonRiverRoadturnleft/rightbetween…and…gopasttalktosb.aboutsth.hangoutpreferdoingsth.spendmoney/timedoingsth.本单元重点词汇ofcourseatUncleBob’sboth…and…takedancelessonsask…politelysoundrudeontheoth

8、erhan