培养学习兴趣，开发学生潜力.doc

《培养学习兴趣，开发学生潜力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学习兴趣，开发学生潜力近几年來随着新谍程标准的实施，初中地理的学科地位有所冋升。如何按新课标的要求高质量地完成教学任务呢？教师激发、培养学生学习Ml理的兴趣尤为重要。下面是本人在教学中培养学生学习兴趣的一些做法：一、利用故事、谚语、歌诀来激发兴趣地理故事、谚语、歌诀等形象生动、通俗易懂，对学生有很强的吸引力，它能激发学牛的求知欲望和学习兴趣，提高对地理知识的记忆效果。如描述黄河巨大含沙量的谚语“一碗水，半碗泥”；描写横断山区垂直气候的谚语"-III有四季，十里不同天冬描写锋而引起天气变化的谚语“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”。讲

2、大陆性气候时，我引用了“早穿棉袄午穿纱，I韦I着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真,富有感染力。讲锋血雨时我用“云过山坡湿，雨过山头明”来进行描述，这样比枯燥地讲授教材要好得多。二、利用多媒体教学培养学生的学习兴趣地理学科研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识,单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须借助各种直观教具，或者借助现代化的多媒体教学手段，把教学内容生动地展现在学牛血前，方能引起学生的学习兴趣。利用多媒体手段进行教学，不仅顺应当今各学科教学的潮流，也能最大程度地激发学习地理的兴趣。如我在讲解“

3、地球的运动”这一难点知识时，利用多媒体课件展示知识点：地球在自转的同时绕太阳公转、黄赤交角的存在、太阳直射点的移动规律、正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、极昼极夜现象及其范围，配上简洁的解说词，再辅以一组关于二分二至日的日期、太阳直射点的位置、南北半球昼夜长短情况、极昼极夜现象的范围等内容的填空练习。学牛注意力集屮，兴趣-I足，掌握得也比较牢固。这些现代化教学手段的运用，简化了教师的教学语言，突破了教学难点。通过恰当利用多媒体辅助教学，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，使他们产生了学习动机，从而能自觉、主动、积极地去获取知识。

4、综上所述，培养学牛学习兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习，而且还能起到开发学生潜力的作用。通过教师激发、培养学生的学习兴趣，让学生主动地参与整个教学的全过程，变被动学习为主动学习，形成教与学的良性循环，从而更好地提高教学质量。（作者单位吉林省通化县富江乡学校）编辑蔚建超