在音乐欣赏中培养学生的创新能力.doc

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1、在音乐欣赏中培养学生的创新能力唐春艳湖北省咸丰县民族实验小学445600音乐课是小学课程结构不可或缺的组成部分，它在提高学牛智力，陶冶学牛的情操，净化孩子心灵，培养良好的品德方面起着举足轻重的作用。音乐欣赏教学作为学校音乐教学活动中的重要组成部分，在培养学牛能力、陶冶学生情操、形成高尚道德情感上起着至关重要作用。一、音乐欣赏能激发学牛丰富的联想每一部优秀的音乐作品都诞牛于一个特殊的时代、特殊的环境，反映出音乐创作者特殊的心灵感受。学牛在欣赏音乐作品时，就会插上一双联想的翅膀,用他们的心灵去感受作者当时的心情和创作的意图，这时在他们的眼前就

2、会展现出各种不同的景象。如：我们在欣赏德国古典主义作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》时，教师要求学牛一边安静地聆听音乐，一边展开丰富的联想，然后将自己眼前所展现的情景描述出来。有的学牛说：“我仿佛看见一位年轻的妈妈正坐在床边哄小宝宝睡觉。”有的学牛说：“在欣赏《摇篮曲》时，我仿佛看见在一个宁静的夜晚，皎洁的月光透过玻璃洒在小宝宝房间的地板上，年轻的妈妈坐在小床边，哼着温柔的歌谣，轻轻拍打着小宝宝的身体，脸上洋溢着慈祥的笑容，小宝宝已经甜甜地进入梦乡，嘴角边还挂着甜甜的微笑。”听着孩子们入情入景的描述，大家都沉浸在对儿时旧事的美好回忆中，仿佛又回到

3、了幼儿时期，回到了母亲温暖的怀抱中,使同学们又一次深切感受到了母爱的无私与伟大。二、音乐欣赏能陶冶情操，净化心灵，培养学牛良好的品德人的一牛离不开音乐，没有音乐伴随的牛活是暗淡无色的，音乐欣赏活动以它独特的魅力感染着每一位热爱音乐的孩子。学牛在倾听音乐、感受艺术美的同时，身心得最强烈的震撼，他们随着音乐或喜、或悲、或快乐、或忧伤，从中领悟到许多做人的道理。如：在指导学生欣赏勃拉姆斯的《摇篮曲》时，学生在音乐中感受到妈妈无微不至的关怀的同时，就会想到，我们怎样做才能报答妈妈呢？有的学生说:“我们已经长大了，应该在生活上多体贴关心妈妈，在家里

4、尽量帮妈妈做一些力所能及的家务活。”有的学牛说：“我们在牛活中关心体贴妈妈是不够的，我们更应该努力学习，取得优异的成绩，将来成为对祖国有用的人才才能报答妈妈。”听完同学们的回答，我知道他们已经从中懂得了许多做人的道理。三、音乐欣赏能培养学牛的创新能力学牛在欣赏音乐的同时，需要用心灵去感受作者创作的意境，需要充分发挥自己的想象力去再现作者创作音乐作品时的环境、时代背景，从而挖掘出音乐作品内在的主题思想，这木身就是一个再创作的过程。教师还可以在指导学生分析音乐主题及音乐特点的基础上，利用所学知识进行一些小小的音乐创作。女th我在指导学生欣赏《

5、摇篮曲》这节课中，设计了一个根据《摇篮曲》的音乐特点为歌词谱写旋律的环节，许多学牛都创作出了符合《摇篮曲》的音乐特点的作品。如:3/41-615-11-213-12-312-112-611-

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7、风不吹树不摇小宝宝呀快睡觉。又如：3/41-615-13-211-12-312-112-311-

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9、风不吹树不摇小宝宝呀快睡觉。由此可见，音乐欣赏活动对于培养学生的创新思维和创造能力，有着特殊的、重要的作用。