《责任见于细微》论文.doc

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1、E见于细微也一定是身为教师的都可能遇到的小事。它也许:它也许让人忧愁过，但它也一定让人无限冋味定让人终生铭记着……我们的工作就在这尢限细微的事情屮实践着，我们工作的意义也在这其屮碎之屮的二三事。平时受我们的批评指责多的学生，多年以后对我以为自豪的优秀生，多年后却令我们失望不已。多么的尊重、崇拜，而是希望曾经的学生能跟口地相处，仅此而已，再虚荣一点，也至多是希望为什么最终却不在意了你当初的器重，当初被你喜？这个问题一直困扰着我。痛定思痛，得好好予太多了：太多的关注，太多的关照，太多的表扬，太多指责！学生需要肯定、表扬、赞美，而心，有前进的动力。仅这些就够了吗？也

2、许还不挫折的痛苦，或许各种滋味都尝尝，他们才会更优点屮也还包含着不足，以此來正视他们自己。就发现有一个女生成绩优秀、性格文静内向而自带的一个女生，各方面都非常好。因为一次违纪耿于怀，始终不能释怀而正常地与老帅交往。她的好话而听不得半点批评的言语吗？我就想，得打疫苗做些预防了。终于寻得一个机会：她连续探性地轻声地点了她的名。她好像有些不自在，为班长管理不力的地方，我便借着班上其他儿位儿也提了提。这次发现，她因为有了上次的提醒,这次的表现似乎有了些好转，至少她没再偷偷地事了。也许是因为她长大一岁了，也或许是因为事不对人吧，血且不只她一人。所以当我再一次然了很多，谦

3、虚了很多。而现在，她已经是四年高的要求时，她常常害羞地一笑，并点着头坦然学扎着堆儿画画，兴高采烈地游戏；课堂JL,总丿心屮一定有了更加广阔的天地了！欣赏着孩子们那灿若桃花的笑，也常常让我觉沉重。每一届学生总有乖巧伶俐的，也有乖张不驯学生，姓姜。原本不见得如何如何好，也不至如彳诸如推人一把，拍人一下的小点子常常会有，可生并无两样。可随着他的人越长越大发觉他的事出些出格的事儿來。到六年级时，他已经修炼成花乱坠，背后依然我行我索。有吋偷偷摸摸地去峙，欺负扰乱别的同学更是家常便饭，跟着别人西回家，甚至早熟到找儿个哥们去看成人的录相事，上门家访，找他父亲协商过，跟他母亲

4、了解过苦口婆心的规劝；有过大发雷理的震怒，也有它带到山头上，让他感受登高才可望远，教育他得尊重。当他父母亲不在家时，我将他接到家里人的道理。可是每次的谈话和教育虽然都能在最他各项不良行为又都重新抬头。只要他一到家，又变成那个乖张不驯、顽劣不堪的少年了！我常个本该天真，本该浪漫的少年如此顽劣？曾听说随他人外出狐假虎威做坏事，却被家人视作“壮随之灰飞烟灭！我们的教育为什么一碰到社会依然怀着期待与责任耐心地去教导他，感化他，,或许这一天要等到很长的时间，但不管怎样，的责任在肩头上。无论遇着什么样的学生,始终要着你所不齿的行为。真心希望那个曾经顽劣的少的父亲。得它一点

5、儿也不平庸；也许我实践的并不崇高，实践着！