[精品]运用现代信息技术 优化课堂教学过程.doc

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1、运用现代信息技术优化课堂教学过程运用现代信息技术优化课堂教学过程摘耍：恰当地把现代信息技术融入学科教学，以形象具体的图、文、声、像来创造教学的人文情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作。科学地记忆知识有助于学生发挥学习的主动性，积极思考、主动探究，从而提高教学质量、优化教学过程、增强教学效果。基于此，浅谈一下笔者在实际教学中的几点做法。关键词：信息技术课堂教学中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1674-2117(2014)18-0-01现代信息技术之于教育教学工作，最鲜明的特点就在于其信息形式的直观化、多

2、元化以及信息能够灵活反复地调用。将这些特点应用于课堂教学，可以帮助教师以更丰富的方式创设教学情境,调动学生积极的学习情绪，也可以使用相关的音乐、图片、视频等信息资源，帮助学生解读文本，深化学生对于文章情感内容的感悟；还可以通过动态的画面展示字体、字形抑或文本情境，帮助学生识记、解读。1创设情境，激活思维语文课堂的优化，应当先从活跃学生的思维入手。学生拥有了活跃的思维，才能够敏锐地发现语言中存在的美，才能够以愉悦的情绪去探究知识的奥秘。通过音乐渲染、图片引导、视频欣赏的措施能够建立有效的教学情境，激活学生好动、好奇、喜好成功等心理，进而展示其天性，以活跃的思维参

3、与到课堂学习中来。而且，好的课堂情境，可以构成语文课堂的骨架,使得课堂由一个环节紧密推进到另一个环节，促进学生思维和认知层次的不断深入和发展，打造由浅入深的、充满童性和童趣的魅力课堂。例如，在长春版小学语文四年级下册《小蓝裙的故事》一文的教学中，教师设计了一个“竞选优秀剧组”的情境，整个情境又分为“熟悉剧本”、“解读剧本”、“编排剧目”、“表演剧目”、“竞赛点评”等环节。这时候，多媒体演示文件最大的作用就是通过标题和情境图的形式来提示大家我们正在进行的那个环节，并且出示一些相关的提示，帮助学生进行针对性的阅读活动。如“熟悉剧本”环节，首先大屏幕投影主题，在主题

4、下再写出阅读要求：①认真阅读课文，找出生字词语，认会；②朗读课文，比一比谁读得最生动流利”O由于教师重点引导学生融入情境时，采用激励性的语言，调动了学生好奇心和好胜心。这样的情况下，学生按照要求不断完成一个环节乂一个环节的任务，贯穿课堂全程的是学生主动的钻研和课件里随机的资料补充以及结点提示。信息技术将情境更加完全严密地贯穿于课堂始终，使得学牛的情境体验更加完美。2媒介促读，深化领悟课文中的内容有时在时间和空间两个维度上与学生的生活实际或者认知经验存在一定的差异，也正因此给学生理解文章内容、感悟人物情感造成了较大的困难。针对这样的实际问题，借助网络查找相关资源

5、,并结合信息处理技术，将资源整理成课件，随着学生的阅读活动的深入相继展示，能够起到很好的补充作用，对于学生了解文章写作背景有着至关重要的作用。在写作方面，信息技术所展示的优越性更加明显。首先是范文展示方面较之传统的方法而言，便于集体欣赏个性化解读；其次是基于学生经验方而的图片和相关的生活情景资料能够直接调引学生的经验；再次是习作改进阶段，不同风格文段的对比，便于学生即时体验写作方法的巨大作用，为学生润色自己的文章提供了方法参照。语文，是一门集重视领悟、语言表达、情感熏陶等于一体的综合能力培养学科，信息技术能够将这些隐性的感觉用多媒体较为丰富的资源有效地激发出来

6、，让学生更加深刻地感悟并不断成长。例如，在长春版小学语文五年级下册《鸟的天堂》的教学中，为了激发学生的感悟，首先，教师通过“百鸟齐鸣”的音频播放来引发学生的想象，让学生说话。然后，在资源补充方面，着重展示了一些榕树的图片，让身处北方的学生了解榕树的样子。这吋很多同学会询问,榕树为什么会长的那么茂盛，为了解答这个问题，教师乂补充介绍了榕树的文字资料让学生阅读理解。这样一来,抽象的名词变成了直观的经验，学生在理解时也容易建立相关的意象，有益于学生的想象再造。《鸟的天堂》一•文中描述的地点因为这篇文章已经变成了一个著名的景点，教师也可以将其中的一些图片引入教学，学生

7、在朗读、理解的过程中看着作者描摹的景象，使得他们“读之有物，思之有景”，这样的措施对于学生感悟文章意境大有裨益。3动画演示，趣味认知将动画引入教学，对于低年段学生而言尤其有效。儿童心理学研究表明，六到七岁之间，儿童更容易接受通过动态图像和文字相连的方式进行认知。课堂中引入动画，可以帮助教师快速建立起情境机制，并且计算机存储原理更方便教师按照需要随吋调用已经使用过的资源，实现反复演示。以长春版一年级语文《山行》为例，诗歌的意境是一年级学生不容易直接想象的，所以教师可以选择诗配画的方式进行引导教学。在互联网上有很多这样优秀的动画资源,教师选择其中最适合于课堂使用的

8、动画短片，让学牛:观看并配乐朗读,这样