运用现代信息技术优化课堂教学

《运用现代信息技术优化课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用现代信息技术优化课堂教学摘要：随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。信息技术在小学语文学科广泛运用有利于激发学牛的学习兴趣、有利于突破教学难点、有利于实现教学方式的变革、有利于改变学生的学习方式。它具冇其它教学手段无可比拟的优势，对于打造高效课堂，提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了积极的促进作用。关键词：信息技术；优化；课堂教学新课改要求人力推进信息技术的运用，逐步革新课堂教学，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育坏境和有力的学习工具，从而在和

2、谐的坏境与氛围屮构建高效的课堂。以多媒体、网络、智能化为主要特征的现代化信息技术在课堂教学中的运用，既可激发学生的学习兴趣，乂利于学生对教学内容的理解和掌握，将有效地培养学生的H主探索能力，对课程改革和优化课堂教学有着具人的推进作用o以下就如何运用信息技术优化课堂教学作一•些初步的探讨。一、运用现代信息技术，激发学生的探究兴趣。传统教学小，学牛面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。多媒体计算机教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文

3、字等等是多样而丰富的。计算机多媒体的使用便改变了这种乏味的现状。计算机让课堂化无声为冇声，化静为动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。具体地讲，在教学中根据课文内容，教师利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、咅频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往极大地调动了学生学习的积极性。例如教学《桂林山水》时，课文不仅価面生动而R文字优美，教帅根据课文这一特点，充分发挥课文录音的泛读作用，让学生同彖音无声读、伴录音轻声读、跟录音试着读……真是读书百遍，其义自见。通过多种形式

4、的读，学生自己归纳出了桂林水的特点：静、清、绿和桂林山的特点：奇、秀、险。通过录音教学，激发了学生学习兴趣，唤起了它们学习新知识的欲望。但小学生无法通过形象的对比来理解课文所表达的意思。在教学时，教师根据课文内容制作出波澜壮阔的人海、水平如镜的西湖和漓江的水的课件进行比较。学生通过观察比较感受漓江的特点。制作出峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山的课件进行对比观察来理解桂林山的特点。这样不仅增强了学生学习的悄趣，而且发展了学生的形象思维，收到了良好的教学效果。例如，在教学《蝙蝠和雷达》一课时，

5、一上课我就川电脑演示点燃学主的兴趣之火，配音朗读并设置悬念：晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传來了隆隆声。这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原來是人们从蝙蝠身上得到启示。蝙幅就是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊了;而Jt无论怎么飞，从來没见它跟什么东西和撞，即使一根极细的电线也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？学生边看边听，提出的问题就如同导火线，点燃了思维的火花，激起了他们求知的欲望。二、运用现代信息技术，

6、突破教学重点难点。就小学语文的课文來说，有不少的课文与学生的生活还是有一定的距离，要想缩短这种距离，激起学生内心的求知欲，光靠老师的说和自己读文字难以达到很好的效果。在教学时，可以根据教材的特点创设各种情境，突破教学重难点。《黄山奇松》一课的教学重难点是让学生体会黄山松树的“奇”表现在哪。就木文而言，由于学生对黄山以及黄山松树的姿态缺乏感性认识，极冇可能导致学生体会情感出现障碍，对感悟课文内容，读好课文带来不利影响。如果在教学屮恰当地运用多媒体，一定能激发学生的学习兴趣，声像并茂，视听结合，以直观

7、的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意，激发学生德想象，发展学生的创造能力。比如教学时利用多媒体出示迎客松、陪客松、送客松的图片及札I应的句了，播放黄山松千姿百态的录像，体会黄山松的神奇、秀美，然后在配乐朗读课文，在朗读小，学生的内心就留卜•了黄山松的神奇、秀美，从而突破了教学的重难点，提高语文课堂教学的有效性，学生学得轻松，兴趣更浓。三、运用现代信息技术，实现教学方式的变革。现代信息技术已广泛地川于教育教学过程，如多媒体显示技术及应用软件辅助教学等，这些更多地改善了原有的教学模式。教师是学

8、生学习活动的组织者、引导者与合作者，教师要抓住教材中蕴涵的创造性因素，运用现代信息技术，创造富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们从不同的角度、不同途径去思考问题，研究问题，解决问题，实现教学方式的变革。如《古诗》教学中，由于时代和学生时代水平的限制，不论是教师教还是学生学，无外乎两种悄况：机械式或一知半解式。如果将信息技术运川于古诗教学，将立体的画面分解，将静止的画血激活，深奥的意境展现与学牛•眼前，再结合诗句的描述，如此进行，技能极大线対的调动兴趣，又