九年级语文下册21曹刿论战课件新人教版.ppt

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1、曹刿论战《左传》背景介绍：春秋初期，齐襄公时政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。学习目标：1、反复诵读，积累文言词语知识。2、能够分析曹刿和鲁庄公两个人物形象理解课文的主旨。了解《左传》:《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相

2、传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。由于《春秋》记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史史料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又具有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。我能听：朗读和背诵是学习古文的最好方式十年春，齐师伐我。公/将战。曹刿请见。其乡人/曰：“肉食者/谋之，又何/间焉(读出反对的意味)？”刿曰：“肉食者/鄙，未能远谋。”乃/入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所

3、安，弗敢/专也，必以/分人。”对曰：“小惠未遍，民/弗从也（读出否定的意味）。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠之属也，可以一战(读出肯定的意味)。战/则请从。”公/与之乘。战/于长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。既克，公/问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭（语调应舒缓、深沉，读出议论的语气）。彼竭我盈，故/克之，夫大国，难测也，惧/有伏焉(有解说

4、的意味，语调应低缓)。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。”试译文章：1、十年春，齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉？4、小惠未徧。5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。伐：攻打鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与徧通“遍”，遍及，普遍。牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情6、小信未孚，神弗福也。7、小大之狱，虽不能察，必以情。8、忠之属也。可以一战。9、既克，公问其故。福：赐福，保佑狱：案件。虽：即使可以：可以凭借克：战胜我的文章，我来演：演角色，品人物，释疑难。由大家推荐两个同学来分别扮演鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。我的问题，我来答：试分

5、析“长勺之战”胜利的原因？如何评价曹刿这一人物形象1、一个有政治远见的杰出军事家。2、他虽出生下层但忠君爱国。3、有卓越的军事指挥才能，善于把握战机的平民英雄。我眼中的鲁庄公：请大家畅所欲言地说一说鲁庄公是一个怎样的人？观全文，谈启发，作交流品完人物，我们能从曹刿身上学到什么？希望大家相互交流，畅所欲言。课后作业：1、请同学们找出并归纳总结本文的古今异义的词、通假字、判断句、倒装句、省略句。2、熟读并背诵课文。