《甘露的秘密》(新华社).ppt

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1、课前导学-科学的星光崇尚科学，追求创新，是人类智慧的抉择。科学改变和丰富了我们的生活，科学将引导我们迈向崭新的未来。科学就在我们身边。无论是对科技.教育政策的阐述，还是对现代科技的探索；无论是开拓者的梦想，还是成功者的荣耀，无不闪烁着科学思想与科学精神的光芒。让我们遵循先哲的教导，追寻他们的足迹，去探索科学的奥秘吧。学习本单元课文，要有目的的筛选信息，对资料进行分析处理，领会其中所体现的科学精神和科学思想方法。学做读书卡片仇春霖甘露的秘密二.题目解说：“甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了神秘的面纱。

2、秘密有两个，分别是甘露的秘密和甘露和蚂蚁之间的秘密。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。教学目标：1.理清作者思路，掌握文章主要内容。2.了解科普文的特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。3.探索认识文物的规律、树立科学的探索观。作者简介：仇春霖，当代作家，教授。（笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。）蚜虫蚜虫蚂蚁保护蚜虫蚂蚁帮蚜虫搬家字音 、词义甘露：吉祥：梦寐以求：荒唐：熙熙攘攘：文中指一种蚜虫排

3、泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。指好的运气。寐，睡着了。睡梦中也在追求，形容愿望迫切。（思想言行）错误到使人奇怪的程度。熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。字音 、词义亲密无间（ｊｉàn）：川流不息：蚕食：饱食终日：间，缝隙。形容非常亲密，没有任何隔阂。本文形容蚂蚁和蚜虫关系密切。川，河流；息，停止。像河水那样流个不停。文中比喻蚂蚁背着蚜虫忙碌的样子。象蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。文中指蚜虫吃植物茎叶的情形。整天只是吃饱饭不做事。文中指蚜虫依靠蚂蚁得到充足的食物，活动量很小。请第二次朗读课文回答以下问题1.古人为什么认为甘露

4、是圣物？2.文章可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么？古人为什么认为甘露是“圣物”？传说甘露还是一种延年益寿的“圣药”，“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”，所以称为“天酒”“神浆”。于是，它便成为那些妄想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝。课文结构第一部分是（1—3），介绍甘露在中国古代人们心中的神圣地位；第二部分是（4—11），以科学的眼光为甘露“解密”，揭开“神物”“圣药”的面纱。可以分两层。第（4—8）自然段为1层，进一步揭示了甘露的秘密。第（9—11）自然段，集中笔墨进一步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。四.内容讲解：这篇科学小

5、品文选取的是中国古代典籍中经常被提及的“甘露”作为说明对象，介绍了它的真正身份——蚜虫的排泄物，并详细地说明了它产生的原因及其危害。例：（比如写蚜虫吸取植物汁液，“蚜虫在觅食的时候，先用唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁”，蚜虫觅食的过程如画面一般地呈现在我们面前，特别是小心地“刺入”，迅速的“刺进”，“不停吸取”的畅快，形象生动。）特别是写蚜虫与蚂蚁的关系，可以说观察细致入微，描写栩栩如生。“它们紧紧地跟踪在蚜虫后面，不时地用触角轻轻拍打蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分

6、快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿，“跟踪””、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，何等生动！在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管，“蚂蚁是蚜虫的‘卫士’，还是蚜虫的‘保姆’”。科学小品文的特点：准确、形象、生动怎样看待蚂蚁的行为？如果要消灭害虫蚜虫是不是也要消灭蚂蚁？对于世间万物的审视要依据辩证的原则，一分为二地看待事物。蚂蚁在这一方面有它坏的影响，但在其它方面，它也有它的长处。并不是说因为这一点，就要消灭蚂蚁。如果都是这样处理问题的话，那自然界的生态平衡将如何维持

7、？价值探讨古代人奉为神圣之物的甘露，不过是蚜虫的排泄之物，秘密揭穿，不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非！这样的事实，到底留给我们什么样的启示？破除迷信，科学地认识事物！1.独立思考，不迷信古人，不迷信权威，不迷信书本。2.崇尚科学，反对愚昧迷信，反对伪科学，反对邪教。课后作业1.完成课后1.3小题.2谈谈你对文章的看法谢谢，下课！