《二胡》诊断课课件.ppt

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1、鸡西市树梁中学“导学引领，对标检测”尝试教学诊断课授课教师：陈影课前演练，尝试准备：2、汉字听写大会（检查预习）；1、素养训练《增广贤文》；3、走近二胡；课前演练，尝试准备：14、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。15、轻轻地吟咏，淡淡的唱。1.mǎngpí2.zōngmáo3.táixiǎn4.cāngsāng5.lūnqǐ6.xiānxì7.kǔ,ài8.liàngzhēngzhēng9.mùzhàngzi10.cūcāo11.tuìsè12.āiyuànrúqì13.fēngchuīshuǐshí课前演练，尝试准备：1.蟒皮2.鬃毛3.苔藓4.沧桑

2、5.抡起6.纤细7.苦艾8.亮铮铮9.木障子10.粗糙11.褪色12.哀怨如泣13.风吹水蚀14.悲欢离合15.轻吟浅唱——高维生学习目标：重点:有感情的朗读课文，理清文脉；把握文眼，学习散文形散神聚的特点。难点：通过品味语言、积累语言，感知意境美，提升学生的语言鉴赏能力。情感态度价值观：体悟作者以二胡特有的质朴神韵，传达对自然的向往，对梦想的追求的情怀。自主学习，尝试探究：活动一：读。提示：请小组合作展示朗读，其他同学听读时积极思考：1、本文各段都写了什么内容？2、找文眼。3、体会主题。读后比一比谁回答正确，分析合理。时间：8分钟。展示交流，尝试确认：1、聆听二胡

3、的最佳时间。2、“我”对二胡的态度。3、二胡与西洋乐器对比。4、江南小镇的自然之美。5、水乡的二胡人。6、二胡的自然韵味。7、描写了山区夜晚的宁静。8、作者的感悟。自然之音自然之景自然之人自然之地自然韵味展示交流，尝试确认：文眼：二胡属于自然。“神”就是渴望回归自然。自主学习，尝试探究：活动二：品。提示：认真阅读导学案上活动二的要求与指导部分的内容，有灵感马上与大家分享，可用“我喜欢——（词或句子），因为——”的句式说话。时间：5分钟。展示交流，尝试确认：善用修辞炼词精妙用语自然自主学习，尝试探究：活动三：背。提示：请再次默读课文，认真阅读活动三的要求与指导部分的内

4、容，比一比谁记得又多又快？时间：5分钟。展示交流，尝试确认：最好是夜晚，万物舒展的呼吸，一缕声音像山间轻吟浅唱的溪水……这古老渺远的声音在山间，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠长的曲调能够穿越时空。这声音着露水的润泽，音色更纯，掠过苦艾的梢头，越过起伏的群山，它和风声、草香，丝丝缕缕的纠缠，人的思绪被它带走。二胡曲调穿越时空二胡琴声流淌梦想…自主学习，尝试探究：活动四：写。提示：请边听张晨同学演奏二胡名曲《二泉映月》边阅读《资源与评价》第18页的《最后的二胡》，然后将自己的感受倾泻笔端（60-100字），写完随时交流。时间：10分钟。二弦在手，演绎人间悲欢离合；一曲于心

5、，黯淡尘世喜怒哀乐。学以致用，尝试巩固：必做：1、完成《最后的二胡》的阅读题。2、语文小组长组织交流听后感。选做：课后听听二胡曲《病中吟》《良宵》《听松》《悲歌》，写出听后的感受。