我们的影子教案.doc

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1、课堂教学设计学校：华景小学年级：二年级学生数：40执教老师：马莉虹学科：美术课题：《我们的影子》总教时：1课时本课时：第一课时[情况分析]教材分析本课是广东版美术第四册第三单元的内容之一，学习领域主要设计为“造型表现”。本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“人与物”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想像力与概括表现能力。学生分析学生能初步认识自我，能观察自然与环境的形、色变化。“影子”的轮廓感对低年段学生来说比较抽象，也是他们首次较正式的认识这类

2、形象，教师设计激励学生探索和发现的环节，借具像形理解抽象形，并从中发展想象思维，提升审美。教学目标1、知识与技能：1)了解“影子”形成的要素与特点；2)运用规律性的纹理表现以轮廓为主的“影子”画面。2、过程与方法：1)在“造影”中感知轮廓美；1)在欣赏中，感受规律纹理的形式美；2)在尝试中，发展想象力，创造“影子”的有趣画面。3、情感、态度、价值观：1)感知美术与科学现象的关系；2)认真观察与感受，大胆表现；教学重点围绕影子的特点（平面，强调外轮廓）进行纹理装饰或平涂。教学难点感受影子的特点，以及它的抽象与概括

3、。时间环节教师活动学生活动设计意图课前准备射灯一个，各种有关影子的素材与作品。到太阳下活动，进行“猜影子”游戏，观察自己与他人的影子。学生接触“影子”唤起情感，获得体验。1分钟4分钟一、激趣导入二、观察思考，启发思维“抓”影子：打开射灯，把手的影子投射到黑板上，做出各种手影游戏。1猜“影子”。只出示“花朵”的影子。“仔细观察，它们像什么，有什么特点，又是什么？”出示谜底：百合花与它的不同角度的影子。2组织学生“造影”并围绕影子与人物进行小结。要点：轮廓感围绕影子进行联想与感受。“星星、花朵……”感知影子与实物的

4、联系与不同。小结影子的特点：只有外面的线条，里面都是黑黑的一样的颜色。吸引学生注意力，激发学习兴趣。启发式教学帮助学生理解影子的抽象性。猜“影子”，让学生将注意力集中于影子的轮廓感，并从主观与客观两方面认识影子。体验性学习，解决本课难点。30分钟三、合作探讨，创作表现3引导学生了解影子与光的关系。1组织学生欣赏各种关于“影子”的素材与作品。要点：花纹、线、色“这些作品是怎样使影子变得更漂亮的？”2围绕影子的特点进行有规律的纹理的板书绘画示范。要点：线条；轮廓内的纹理；轮廓外的添加。3组织学生闭眼遐想，明确作业要

5、求，巡堂指导学生的创作。要点：影子的轮廓感。物体挡住光线，在光的后面产生影子。进行小组讨论并围绕要点说出理由。“添画了花纹，许多重叠……”学习有规律的纹理添加方法。闭眼想象后，读动手做。发挥想象力，着重根据影子的特点运用不同的纹理或其他形式表现了解科学现象——影子，承上启下。激励学生积极探索发现，进行自主探究学习，培养审美，为突破重点做铺垫。对知识做简单的梳理，并为解决重点做铺垫。整体构思，明确要求，培养审美与动手能力。5分钟四、评价与延伸1组织学生组内欣赏作品，围绕评价要点进行组评。要点：大胆想象；丰富的点、

6、线、色；2组织学生个别评价，及师评。3小知识：“皮影戏”“影子画”。欣赏他人、自己的作品，根据要点进行评述或提出建议。解释判断的理由。初步检验知识技能目标的完成情况。多元评价提高学生的审美能力。关注传统文化激发学生的爱国情感。板书设计：10我们的影子轮廓感色块感（绘画：有规律的纹理添画影子）大胆想象丰富的点线色……