我们的影子教案

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1、课堂教学设计学校：华景小F年级：二年级学生数：40执教老师：马莉虹学科：美术课题：《我们的影子》总教时：1课时本课时：第一课时［情况分析］教材分析本课是广东版美术第四册第三单元的内容之一，学习领域主要设计为“造型表现”。本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“人与物”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想像力与概括表现能力。学生分析学生能初步认识自我，能观察自然与环境的形、色变化。“影子”的轮廓感对低年段学生来说比较抽象，也是他们首次较正式的认

2、识这类形象，教师设计激励学生探索和发现的环节，借具像形理解抽象形，并从中发展想象思维，提升审美。教学目标1、知识与技能：1）了解“影子”形成的要素与特点；2）运用规律性的纹理表现以轮廓为主的“影子”画面。2、过程与方法：1）在“造影”中感知轮廓美;2）在欣赏中，感受规律纹理的形式美；3）在尝试中，发展想象力，创造“影子”的有趣画面。3、情感、态度、价值观：1）感知美术与科学现象的关系；2）认真观察与感受，大胆表现；教学重点围绕影子的特点（平面，强调外轮廓）进行纹理装饰或平涂。教学难点感受影子的特点，以及它

3、的抽象与概括。时间环节教师活动学生活动设计意图、m1/a课刖射灯一个，各种到太阳下活动，进学生接触“影子”准备有关影子的素材行“猜影子”游戏，唤起情感，获得体与作品。观察自己与他人验。的影子。1、“抓”影子：吸引学生注意力，分激趣打开射灯，把手的激发学习兴趣。钟导入影子投射到黑板上,做出各种手影游戏。4*、1猜“影子”。围绕影子进行联启发式教学帮助分观察只出示“花朵”的想与感受。学生理解影子的钟思影子。“星星、花抽象性。猜“影考，“仔细观察，它们朵……”子”，让学生将注启发像什么，有什么特意力集中于影子思

4、维点，又是什么？”的轮廓感，并从主出示谜底：百合花感知影子与实物观与客观两方面与它的不同角度的联系与不同。认识影子。的影子。2组织学生“造小结影子的特点：体验性学习，解决影”并围绕影子与只有外面的线条，本课难点。人物进行小结。里面都是黑黑的要点：轮廓感一样的颜色。303引导学生了解影子与光的关系。1组织学生欣赏各种关于“影了”物体挡住光线，在光的后面产生影子。进行小组讨论并围绕要点说出理了解科学现象一—影子，承上启下。激励学生积极探索发现，进行自主分合作的素材与作品。由。探究学习，培养审钟探要点：花纹、线

5、、“添画了花纹，许美，为突破重点做讨，色多重叠……”铺垫。创作“这些作品是怎表现样使影子变得更漂亮的？”2围绕影子的特学习有规律的纹对知识做简单的点进行有规律的理添加方法。梳理，并为解决重纹理的板书绘画点做铺垫。示范。要点：线条；轮廓内的纹理；轮廓外的添加。3组织学生闭眼闭眼想象后，读动整体构思，明确要遐想，明确作业要手做。求,培养审美与动求，巡堂指导学&发挥想象力，着重手能力。的创作。根据影子的特点要点：影了的轮廓运用不同的纹理感。或其他形式表现“影子画”。5四、1组织学生组内欣赏他人、自己的初步检验知

6、识技分评价欣赏作品，围绕评作品，根据要点进能目标的完成情钟与延价要点进行组评。行评述或提出建况。多元评价提高伸要点：大胆想象；议。学生的审美能力。丰富的点、线、色；2组织学生个别解释判断的理由。评价，及师评。3小知识：“皮影关注传统文化激戏”发学生的爱国情感。板书设计：10我们的影子轮廓感色块感（绘画：有规律的纹理添画影了）大胆•想象丰富的点线色