灵武第二小学集体备课教1.doc

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1、灵武第二小学集体备课教案年级一年级学科语文备课教师李琳教学内容：丁丁和牵牛花课时两课时教学目标：1、培养学生有感情地朗读课文的能力。2、结合课文指导学生认识14个生字，会给生字组词、造句。3、会写7个字，区别“足”与足字旁。4、充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。重点：培养学生有感情地朗读课文的能力。难点：充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。课前准备：生字卡片、课件集体备课个人备课一欣赏儿歌、激趣导入1、欣赏歌曲《小小牵牛花》导入：

2、欣赏牵牛花图片2、谁知道“愿望”是什么意思？能给它找个近义词吗？你的愿望是什么呢？板书课题：丁丁和牵牛花二、初读课文，激趣识字1、范读课文，圈出生字宝宝。2、选择自己喜欢的阅读方式读课文，注意划出的生字宝宝。3、师：老师把生字宝宝藏在了丁丁家的牵牛花里，让我们一起把这些特殊的牵牛花送给王奶奶，王奶奶看了一定会更加高兴的。三、以读促解，激趣仿句1、同学们，读了这篇课文，我们知道丁丁的愿望是什么呢？你是在课文的哪一段就发现了？2、指名有感情朗读第2段，生互评，再读再评，齐读。3、句型练习：师：仿照丁丁对牵牛花说

3、的话，你想对小雨点说什么呢？还想对谁说什么呢？牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！小雨点，请你快快落下来，让__________________吧!______，请你____________，让________________吧!四、激发想象，仿句练习1、指名读第3段。2、谁愿意满足丁丁的愿望？多么神奇啊，牵牛花会说话了。谁能用神秘的语气读一读？五、激发谈话，揭示中心1、请两位同学比赛朗读4、5两段，评读。2、在丁丁和牵牛花的共同努力下，他们的愿望实现了吗？王奶奶高兴吗？从哪里看出王奶奶高兴的

4、？3、牵牛花高兴吗？你是从那些语句中知道的？该怎样读出牵牛花的高兴呢？指名朗读再评读。牵牛花为什么高兴呢？师：对，帮助别人，快乐自己。再想一想，牵牛花除了满足别人，得到了快乐，还有没有因为这样使自己什么得到满足而快乐呢？4、丁丁高兴吗？为什么？丁丁是个什么样的孩子？六、回到开头，升华中心。1、丁丁希望王奶奶看到鲜花，为什么不直接把王奶奶带到公园去，那儿的鲜花才多呢！回到第1段理解：上了年纪。2、如果你在路上看到了一个上了年纪的老人摔倒了，怎么办？在公共汽车上看到老人上车，该怎么做？看到自己的奶奶每天干活很辛

5、苦，我们该怎么做呢？3、如果你有一棵又香又好看的鲜花，你是愿意把它收进自己的房间，独自享受。还是愿意把它放在外面让大家共同分享呢？七、课堂小结：是啊，好东西，要大家一起分享。帮助别人，快乐自己。给别人一点点爱，你会得到很多的爱呦！板书设计：愿望——丁丁和牵牛花——实现尊敬长辈，孝敬老人。帮助别人，快乐自己。