2、答。自己练说 全班交流：你对哪种恐龙感兴趣？（师根据学生的回答安排教学程序）▲ A 生：我喜欢霸王龙。1、霸王龙的长相怎样？给你什么样的感觉？（凶猛）2、指导朗读：谁来读出它的凶猛？评价：你是一只好温柔的霸王龙。谁是一只比较凶猛的霸王龙？ （生再读） 有点凶猛了。（齐读） B 生：我喜欢三角龙。（1）师：顾名思义三角龙应该长着三只角。那么这三只角分别长在它们身体的哪个部位呢？（师相机出示句子，生读句子。）（2）指导看图，看，每只角都有一米长。一米有多长？课文通过列举这样一个数据，让我们一下子就能想象得出三角龙的角长，脸型非常可怕的模样。这种方法叫做列数字。（板
4、大物！课文中把雷龙和大象做了比较，显得特别形象生动，这就叫做作比较。（板书作比较）把什么说成雷鸣一般？听过打雷的声音吗？那是什么感觉？课文把它的踏步声比作雷鸣一般，再一次说明它是个——庞然大物！这种方法叫做打比方。也难怪人们给它取名为“雷龙”。 D 生：我喜欢梁龙。（读描写梁龙的句子）1、听出梁龙的什么特点？ 生：很长，有二十多米长。2、让我们看看今天上课的教室，从西到东大约八米长，想象一下这么长的梁龙会是几间教室连在一起呀？（三间）3、课文通过列举这样一个数据，让我们一下子明白了梁龙有多长，这种方法叫做列数据。（板书列数据）4.现在我们可以把梁龙的长读出来吗
