小学六年级数学第四单元导学案.doc

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1、小学六年级数学第四单元导学案年级学生姓名设计教师：周宗慈李国军钟秀华宋艳娥张传琴余兰洁课题生活中的比1预习导学案环节学生学习预设功能栏导学目标理解比的意义，掌握比的读法和写法（重点），认识比的各部分名称。会求比值（难点）基本训练1、将除法改为分数：5÷6=9÷14=25÷5=35÷7=2、将分数改为除法：====3、写出分数与除法的关系：准备导入在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较。比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我们学习新的比较方法，比。自主预习独立尝试1、观察

2、下面的图片，哪几张图片与图A比较像？2、阅读马拉松选手赛跑的路程和所用时间的数据，以及某人骑车的路程和所用时间的数据。要比较谁的速度快，必须求出什么?需要哪些数量？怎么求？3、要比较哪个摊位上的苹果最便宜，只比较总价，行吗？合作探究1、阅读50页“比”的概念。回顾前面情境中的有关数量关系理解“比”的概念。2、自学50页的内容，说一说比的各部分名称以及比的读法和写法。3、比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么？4、求比值。你能求出每个比的比值吗？怎样求？0.8∶0.4=12∶3=21∶100=32∶15=交流解惑教师点拨1、你是怎样理解“比”的概念的

3、。2、举例说一说：比的各部分名称以及比的读法和写法。3、比的前项和后项能随便交换位置吗？为什么？4、求比值，除不尽时怎么办？我来闯关说一说比的各部分名称以及比的读法再求比值：1、5∶6=9∶14=25∶5=35∶7=2、4∶7=9∶6=12∶5=3∶8=学习收获通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。