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时间:2020-03-29
《古诗两首《独坐敬亭山》《望洞庭》主备人王静.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗两首《独坐敬亭山》《望洞庭》主备人:王静教案目标: 1.学会本课的7个生字。 2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。教案重难点:重点:认字,写字,朗读,背诵。难点:看注解,想象画面感知诗的大意,能用自己的话说说诗句的意思。教案过程:第一课时《独坐敬亭山》 一、导入 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课,我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》<板书诗题目)。b5E2RGbCAP 2.解题。敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。 独坐:单独地坐。连
2、起来题目意思是什么? 二、自学古诗 1.出示自学提示,布置自学。①读诗、找出不理解的词语。②结合诗句,利用字典理解词意及诗句的意思。③自己弄不懂的地方和别人交流。 2.检查自学。①指读全诗。<正音)②交流自己对词和句的理解。<师生评议)<尽:没有了。孤云:孤单的云,也就是只有那一片云。闲:休闲,休息。厌:满足。) 诗句意思:后两句意思怎样说才通顺?<“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。)p1EanqFDPw <句意:一群群鸟全飞光了,天上的那片云独自飘来飘去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着,谁也不厌烦谁。)DXDi
3、Ta9E3d 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情? <全诗描绘了孤山凄凉的景象,表达了作者孤独寂寞的思想感情。) 三、有感情地朗读,背诵全诗 1.体会作者感情,自己练读这首诗。 2.指读全诗,教师范读指导,学生练读。 3.背诵全诗。12/12 四、扩展 1.你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗?说说为什么喜欢它?交流。2.把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。 五、布置作业:熟背《独坐敬亭山》。第二课时《望洞庭》一、导入揭题 1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游了一回九寨沟,感受颇深,并写了非常优美的文章。今天,
4、想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的? 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。 生:著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。 师:介绍得真不错,咱们一起去看看。 3、多媒体出示洞庭湖的画面。 师:你看到了什么景象? 生:夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水…… 师:你能用上一些词来形容看到的景物吗? 生:月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空…… 4、师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧
5、胧、宁静和谐。 5、引出课题 师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢! 多媒体出示诗和配乐朗诵。 二、精读会意 1、自读全诗,明要求。 读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。 2、检查自学效果,正音:洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 3、再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。 <一)教案“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。” 生:我理解了“湖
6、光秋月两相和”12/12。<多媒体出示) 相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。 秋月:可以看出时间是秋天的晚上。 师:你理解得真不错。 生:我理解“两相和”:湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。 生:这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。 生:我理解了“潭面无风镜未磨”<多媒体出示) 潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。 镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。 师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉? 生:朦朦胧胧、模模糊糊。 生:我理解这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。
7、 师:诗中把什么比作什么? 生:把<潭面)比作<没有磨拭过的铜镜)。 师:谁能美美地把这两句诗读好?<给生配乐) 湖光/秋月/两相和, 潭面/无风/镜未磨。 <二)教案“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。<多媒体出示) 生:遥望:远望。 师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。 生:山水色:山就是指君山,这句诗意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。 师<出示实物:白银盘和一个青螺):你看到了什么? 生:我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。 师:请你与画中的景象比一比,象吗?
8、 生:真美,把月夜下洞庭
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