寒假培训课改培训学习总结.docx

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1、中枢一小2014—2015学年度寒假培训课改培训学习总结学科：语文姓名：张娅作为新老师，通过这一学期的教育教学工作来看，我知道了课堂是学校教育的主阵地，也是全面实施素质教育的主战场，同时又是教育改革的重点和难点。要进行课堂教学模式改革，必须落实新课程理念和学科课程标准，切实推进素质教育，提高课堂教学效率和教学质量水平，改变传统的课堂教学模式，才能找到一种适应学生自主发展并有利于学生终身学习的新型课堂教学模式。而我们中枢一小的“四性四环节生态课堂”正朝着这条道路前进。也正是在前行的路上，我们的教师和学生虽然在学习方式有了转变，但是由于课堂传统

2、教学模式的根深蒂固的影响，教师和学生自身对课堂改革模式的认识不足，所产生的一系列问题，则需要我们以后结合实际不断探索、进一步讨论，才能解决。（一）学生自主合作探究学习不够到位著名收藏家张伯驹说：“不知旧物，则绝不可言新。”在改革中，我们的教师不能直接摈弃传统教学模式，要去其糟粕，取其精华，这样才能更好的深化改革。但由于我们的学生多，学生的基础知识和基本技能又参差不齐，很多老师对课堂改革的认识不够透彻，认为直接套用就行。在平时的练习中过分相信学生的能力和直觉性，没有把控的让学生自己自主合作探究学习，以为这样就能培养学生的自主能力，往往这样的高

3、估，会让他们会产生老师不检查的侥幸心理，因而打消学生学习的积极性，丧失学习的信心。（二）老师对课堂控制方式的变化不够到位“四性四环节生态课堂”的教学模式，主张让生长自由。尊重学生的主动性，这样就决定了学生的主体地位。因此，教师必须把时间还给学生，使学生有充足的时间去探究去学习，教师只有讲精、讲深透才能把更多的时间留给学生，这也是教师服务于学生学习的主要表现。而现在的学校课堂中，还有一些老师还是没能转变，还是老一套的传统讲解方法，所分得学习小组等于形同虚设。因此，我们学校还要加大力度针对改革中教师思想上的转变。总之，在以后的“四性四环节生态”

4、课堂模式改革的过程中，老师们思路要开阔，思想要活跃，研究要深入，工作要精细。改革并不是全盘否定，不要照搬照抄，忽略了学生自身的惰性和自觉性，紧紧围绕让学生“自主”这个目标来开展工作，这样我们相信，“四性四环节生态”课堂改革模式一定能取得很大的成功。