圆柱与圆锥复习课.doc

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1、附件3——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目）（大营中心校小学部年级学科上册第课）课题：圆柱与圆锥复习课型：复习课 主备人：张丽 审核人： 张丽   使用人：陈光明 使用班级六（3）主备教师张丽使用教师陈光明授课时间2014年月日审核人张丽教学内容圆柱与圆锥复习教学目标1．通过整理和复习，将单元知识系统化、条理化，理解并熟练应用公式解决生活中的一些实际问题。2．在复习活动中，培养学生归纳整理知识的能力，增强学生的合作意识，在解决问题的过程中获得积极的情感体验。教学重难点教学重点：圆柱、圆锥知识的梳理和应用教学难点：综合运用所学知识解决实际问题教学方法与手段引导学习法教学准备

2、多媒体教学过程一、交流、展示1.关于圆柱和圆锥，我们学习了哪些知识？出示学习任务：（1）小组合作，将个人整理归纳的圆柱、圆锥的相关知识进行交流。（2）小组汇报交流学习成果。板书单元知识结构图2.在复习过程中你还存在什么问题或困惑吗？学生提出困惑，师生共同探讨3.考考你：（1）圆柱的体积是圆锥的3倍吗？学生独立思考学生要说出理由（2）圆柱的体积是60立方厘米，削成最大的圆锥的体积是多少？“削成最大的圆锥”隐含着“等底等高”的含义（3）一个圆柱形钢块，底面半径和高均为2分米。现将它熔铸成一个等高的圆锥，圆锥的底面积是多少？（课件出示）学生体会这是体积恒等问题，还可以用别的方法解决。（

3、4）还能举出一些类似的体积恒等问题吗？水从一个容器倒入另一个容器；将圆锥形沙堆铺到马路上等。二、解决问题1.课件出示：（图）用白铁皮制圆柱形通风管，每节长80厘米，底面半径为5厘米，制20节这样的通风管至少需要多大面积的铁皮？生活中类似的问题还有哪些？（课件出示）学生理解实际求圆柱的侧面积，明确需要知道些什么条件？生活中贴商标纸、做烟囱、压路机滚子的压路面积等都是求圆柱侧面积2.圆锥形谷堆，底面直径6米，高1.2米，若每立方米稻谷质量是800千克，这堆稻谷的质量是多少？学生独立完成并全班汇报实际求圆锥的体积：π×3×3×1.2÷3×800=9043.2（千克）三、综合应用出示一个

4、圆柱形纸杯，（1）你知道怎样做出这个纸杯吗？你能提出什么数学问题吗？（2）归纳问题：问题1：做这样的纸杯至少需要多少纸片？问题2：这个杯子最多能装多少水？（结果均保留整数）（3）需要知道什么？（给出数据：底面半径4厘米，高8厘米）（4）指导计算过程（5）指导如何对实际生活中的问题求近似结果学生提出问题独立解决归纳的两个问题全班汇报:1.表面积：3.14×4×4+2×3.14×4×8=252.1≈252（c㎡）用进一法，实际制作中，使用的材料要多一点2.容积：3.14×4×4×8=401.92≈401(立方厘米)用去尾法，因为水是不能多装一点的四、拓展应用出示一个瓶子（啤酒瓶），如

5、何求出它的容积？先估计一下。再说说该怎样做？体会用转化的方法，将不规则的立体转化成规则的立体去进行计算。五.小结通过本节课的整理复习，你有哪些收获？六．作业设计课本38业第5.6.7题。板书设计圆柱圆锥表面积：底面积×2+侧面积体积：底面积×高底面积×高÷3教学反思