语文人教版部编七年级下册写作指导——诗意的表达情感.pptx

《语文人教版部编七年级下册写作指导——诗意的表达情感.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、诗化我们的情感表达——写作训练专题指导大红沟乡初级中学马春梅学习目标1.引导学生通过理解、分析诗化的语言，从仿句入手学习写作。2.尝试着去掌握一些诗化表达的技巧和方法，学会用诗化的语言来表达自己的感情。3.培养学生的想象力和对美好事物的追求。何为“诗化”？我今天早晨起来穿上衣服洗了脸吃完了饭走出门外打了出租车上班去了何为“诗化”？在岁月的溪水边我终于听到梦境里熟悉的铃声终于拣拾起在梦中闪亮已久的诗行心又一次起航沿着梦的航线◆小试身手，挖掘诗人的潜质如果你是太阳，；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。◆小试身手，挖掘

2、诗人的潜质幸福我的幸福是舔着两毛钱的白糖冰棒。幸福是心灵的香味。我心灵的蒲公英花飞荡在溢满快乐的草原上。创意表达悟技巧感情用事，没了理智情感的急流冲垮了理智的堤坝我很清楚地记着她她的形象清晰地洗印在了我记忆的底片上比较句子，看看表达效果有何不同。◆我的忧愁是一棵小草。创意表达悟技巧◆我很忧愁。◆我的忧愁是一棵枯黄的小草。◆我的忧愁是一棵枯黄的小草，长在无人经过的路旁。◆我的忧愁是一棵枯黄的小草，长在无人经过的路旁。刺骨的寒风一阵阵向它袭来，几片枯黄的落叶打着卷儿，在风中旋舞，最后在它的身旁悄然落下……备选词语：冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄的衣服专注的眼神你能诗化的表达吗？根据下

3、列情境续写，要求借助景物描写，诗意表达自己的心情。①终于上完了最后一节课，我长长地舒了一口气。收拾完书包，跨上单车，一溜烟出了校门……夜幕降临了，路旁的灯光透过树叶间的缝隙将斑驳的影子投射在地面上，像无数个跳跃的小精灵。微风习习，此时我满身的疲惫似乎也渐渐随风散去……小结知识储备运用修辞借助景物大胆想象续写：试卷发下来了，又是不及格。我拖着沉重的步子走在回家的路上……作业谢谢大家