英语人教版四年级上册Unit 5 (A) Let's spell课件.pptx

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1、Showtime勒流稔海小学刘佩雯Unit5Let’sspellHello.IamTed.Icanchant.Heandshe,Sheandhe,Let'splaytogether.He,sheandme.Heandshe,Sheandhe,Weallplaytogether.1,2,3.Whatcanyoufind?heshewemehesheweme-e[i:]Tips(小提示):以单个字母e结尾的重读音节(-e)，则e读[i:]。Creatone!Tedwilltellastory.Whatisthestorytalkingabout?(故事主要讲什么

2、？)TellastoryQuestion:1.WhatcolourdoesTedlike?2.Whereisthebednow?TellastoryQuestion:1.WhatcolourdoesTedlike?2.Whereisthebednow?RedIt’sintheshed.Tedhasashed.Itisred.Thesofaisred.Thephoneisred.ButTedhasnobed.Hegetsout(外出)tobuy(买)abed.Oh!Helikestheredbed.So,Tedbuysthebed.Look!Lookatther

3、edbed.Nowitisintheredshed.Wow！Itisanicebed.Whatcanyoufind?TedshedredgetbedTedshedredgetbed-e-[e]Tips(小提示)：以单个字母e加一个或几个辅音字母(r,y,w除外)的重读音节(-e-),则e读[e]。Canyoumakeyournewsyllable(音节)?beghesGame:MakefriendssetdeskRead,listenandtick(√)penwebeheshesetlegwellgetdesk[i:][e]PairWork:Picktheap

4、pleswithlines“—”.Summary1.以单个字母e结尾的重读音节(-e)，则e读[i:]。2.以单个字母e加一个或几个辅音字母(r,y,w除外)的重读音节(-e-),则e读[e]。判断标准：重读音节中字母e后面是否有辅音字母。Homework:Makeyourmindmapofletter“e”.e[i:][e]-e--eThankyou!