对职业学校引入企业文化的点滴思考.doc

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1、对职业学校引入企业文化的点滴思考企业文化是一个团队在完成一项事业的过程中所形成的共同的理想信念、价值观念和行为准则。由于企业文化具有灵魂、凝聚、约束、向导、激励等方面的重要作用，因此，也就决定了企业文化其实就是一种以做大做强企业为基本内容的企业发展观点和经营理念。企业文化通常是由企业的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等方面构成的。1、企业的精神文化。企业的精神文化是用以指导企业开展生产经营活动的各种行为规范、群体意识和价值观念，是以企业精神为核心的价值体系。它是广大职工在长期的生产经营活动中逐步形成，并经过有意识的总结、提炼而确

2、立的。它集中体现了一个企业独特而鲜明的经营思想，反映着企业的信念和追求。2、企业制度文化。企业的制度文化是由企业的制度体系、组织形态和管理模式构成的外在文化，它包括企业的各种管理制度和行为规范。它是把企业的物质文化和精神文化有机结合的中坚和桥梁。3、企业行为文化。企业行为文化是指企业员工在生产经营、学习娱乐中蕴含的行为准则。它包括企业在经营、生产、交往活动和群体活动中产生的文化现象。它是企业经营作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是企业精神、企业价值观的折射。4、企业物质文化。企业文化作为社会文化的一个子系统，其显著的特点是以物质为

3、载体，物质文化是企业文化的外部表现形式。那么，为何要在职业学校中引入企业文化呢？一、职业学校引入企业文化的背景１、随着我国教育体制改革的不断深入，职业教育的管理体制、管理模式、办学思想和教育观念都在发生深刻的变化，职业教育体制改革，说到底，就是要引入市场机制，使人才培养步入市场化轨道。职业学校是以为企业培养实用型人才为目标，以就业为导向的教育机构，其与市场的联系则更为紧密，无庸置疑，其产业化的步伐会更快，它们处在教育体制改革的前沿，正成为市场经济中相对独立的办学实体。２、随着职业学校的连年扩招及生源的逐年缩减，教育市场竞争将十分激烈，

4、职业教育逐步由卖方市场向买方市场转化，将按照优胜劣汰的规律，展开办学经费竞争、生源竞争、师资竞争、就业竞争。而教育资源确十分有限，职业学校正面临着与高职院校的竞争和职业学校内部的竞争，有些职业学校甚至将面临就业不畅，生源枯竭濒于关闭的境遇。３、职业学校因为种种原因缺乏校园文化底蕴，更缺乏社会知名度，因此，在市场竞争中往往处于劣势。面对上述现状，职业学校要直面市场，立于不败之地，必须塑造自身良好的形象，而引入企业文化则是塑造学校理想化、个性化特色及维护学校统一化、规范化整体形象的重要措施。二、职业学校引入企业文化的意义职业学校大多因为种

5、种原因，加之社会上对职业教育存在许多认识误区，关注不够，因此，在社会公众心目中缺少品牌学校。这既是问题，但无形中也为一些职业学校从林林种种的同类学校中脱颖而出，提供了有利时机，抓住这个时机，引入企业文化，凸现学校形象，具有十分重要的意义。１、有利于凝聚师生，增强学校的吸引力、向心力。通过引入企业文化可以强化师生员工的集体荣誉感，认同感和归属感。通过形成共同的理念、价值观、行为规范，能充分发挥教职工、学生的创造性、主动性，能使各部门协调统一，形成互动；标准化、规范化、个性化的视觉综合设计，则能让师生员工有耳目一新，朝气蓬勃的感觉，激发师

6、生员工的士气，增加学校内部的凝聚力，从整体上提升学校形象。这样才能使学校像一块磁铁，不仅能留住内部的优秀人才，而且能广泛吸纳社会的各类贤才，为职业学校发展提供人力资源和发展空间，步入发展的良性循环。２、有利于提高学校的知名度，美誉度，创造良好的外部发展环境，促进招生、就业、融资及对外工作。职业教育是以招生为龙头，以就业为导向的教育，越来越受到市场规律的制约。如何做到“出口畅，进口旺”，除了学校要苦练内功，提高办学质量外，很重要一点，就是要树立学校的外部形象。通过引入企业文化，树立良好形象，有助于家长对学校产生信赖感，也有助于人才市场和

7、学生就业单位对学院的认同，有利于学生顺利就业，而广泛就业，又如同无声的广告，对招生产生积极的影响，产生联动效应。３、有利于塑造学校形象，推动学校文化建设。职业学校的校园文化，可以由表及里分为物质文化、制度文化和精神文化。职业学校要引入企业文化塑造良好的学校形象，必须依靠学校文化建设的直接成果，而学校良好形象的塑造又必然推动学校文化建设向更高层次发展。学校形象的塑造是校园文化建设的一个重要环节，必将使校园文化氛围不够浓郁、文化积淀不够深厚的职业学校的校园文化得到提升。４、有利于发挥学校文化的辐射功能，实现与企业文化的融合，有助于毕业生创

8、业成才。学校文化作为一种亚文化，它是社会主体文化的一个子系统，它一方面折射社会的主体文化，另一方面促进了社会主体文化的建设，具有辐射作用，能够提升未来劳动者的人文素质。职业学院的毕业生绝大多数将成为企业一线的中坚力量，他