_儿童入学成熟水平诊断量表_的研制

《_儿童入学成熟水平诊断量表_的研制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2010年第02期学前教育研究No.02，2010（总第182期）StudiesinPreschoolEducationSerialNo.182《儿童入学成熟水平诊断量表》的研制*钱志亮**丁攀攀（北京师范大学教育学部，北京100875）［摘要］当前，为数不少的孩子由于没有达到入学成熟水平而沦为“陪读”，因此，如何让每个孩子有尊严地开始其学生生涯就成为教育必须关注的话题。本研究从对幼儿园五大领域教育目标和小学课程目标的分析入手，借鉴国外有关“入学准备”的研究，从视知觉能力、听知觉能力、运动与协调能力、知觉转换能力、数学准备、情绪与社会性、学习品质、言语与语言等

2、8个维度来制定《儿童入学成熟水平诊断量表》，以此考察儿童的入学成熟水平。利用SPSS统计软件包对采集数据进行分析，结果显示，所编制量表的信度和效度处于心理测量标准的可接受范围内，可以作为评定儿童入学成熟水平的测量工具。［关键词］入学成熟水平；入学准备；入学标准一、问题提出目前，我国的义务教育往往以儿童的生理年龄作为入学标准。一般来说，儿童的生理年龄与儿童的生理成熟度和心理成熟度是同步的，年龄决定了儿童的语言表达能力、理解能力等学习所需基本能力。但不容忽视的是，由于不同儿童家庭社会经济地位、父母文化程度、抚养方式以及儿童接受的早期教育、幼儿园教学水平等存在差异，

3、在遗传与环境的共同作用、家庭与幼儿园的联合塑造以及自发生长与外在培养的相互促进下，相同年龄儿童的生理成熟度和心理成熟度常处在不同的状态，儿童在进入小学时即存在着很大差异，因此，入学标准应主要关注儿童的生理成熟度和心理成熟度，即[1]儿童的入学成熟水平，而不是生理年龄。入学成熟水平是指个体进入小学时的身心发展水平与状态是否达到小学入学新生应该达到的要求，包括视知觉能力、听知觉能力、身体运动和神经协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、言语与语言能力、社会适应能力、学习品质8个方面。入学成熟水平更多地指向儿童自身对未来学校生活的准备，而不是单纯地指向学业准备。根据美

4、国国家教育目标委员会（NEGP）提出的儿童入学准备生态模型，入学准备应该包含儿童的准备状态、学校的准备状态以及家庭和社区的支持三个方面。可见，入学成熟水平属于儿童入学准备中所包含的儿童准备状态这一方面，是儿童入学准备中的重要[2]内容。儿童达到“入学成熟水平”，有利于其自身在行为自控、学习与掌握知识、语言表达、理解教师暗示（语言、眼神及动作）等方面做得更好，得到教师更多积极评价，并因此对同伴对儿童的评价以及儿童的自我评价产生积极的影响，最终使得儿童向积极的方向发展，形成发展的良性循环；反之，如果儿童未达到“入学成熟水平”，则会陷入消极的恶性循环之中，儿童的后续

5、发展会出现诸多问题，严收稿日期：2009-11-16；作者修改返回日期：2009-12-16*本文系北京市“十一五”教育科学规划重点课题“小学生入学准备与适应指导研究”（批准号：ACA08018）的阶段性研究成果，并受到“奕阳教育科研资助计划”的支持**通讯作者：钱志亮，E-mail：qianzhl@bnu.edu.cn41重的可能导致孩子学业不良，出现迟缓、多动、违扭等行为问题，以及不会听讲、磨蹭等学习习惯问[3]题，有的甚至还会伴随紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题。由于国内外在教育模式和教学内容上有明显不同，因此如何针对中国儿童的具体情况编制切实有效的

6、入学成熟水平测量工具，为儿童的入学准备服务，“让儿童有尊严地开始其学生生涯”，便成为本研究的宗旨。二、研究方法在研究思路上，我们以课题研讨的形式邀请幼儿园和小学一线教师，以充分了解幼儿园的教育[4]目标和小学的课程要求，并寻找两者的接轨之处。我们秉持尊重幼儿园课程目标的基本原则，也致力于服从小学课程及满足儿童现实发展需要的最终目的，解构小学各个学科所涉及到的儿童各种认知能力和领域，并最终通过一线教师访谈和专家赋值的方式，确定了《儿童入学成熟水平诊断量表》的8个维度和具体权重，希望能借此工具了解儿童的整体发展状态，并且可以就他们可能存在的弱项提供针对性的帮助，以

7、实现儿童在起跑线上的基本公平。（一）量表构成在借鉴国内外已有研究的基础上，以钱志亮《学前早知道》一书中的研究维度划分为依托，通过请幼儿园教师、小学低年级教师、专家三个群体进行题项赋值的方法，确定量表结构与权重。最终确定的量表结构如表1所示：表1《儿童入学成熟水平诊断量表》的构成量表结构量表内容权重题项数视知觉能力方位判断、距离知觉、空间知觉、深度知觉、视觉追踪、视觉辨别、视觉填充、视觉记忆25%17听知觉能力听觉注意、听觉理解、听觉辨别、听觉序列化、听觉记忆、听觉混合15%12大运动技能、动作模仿能力、身体灵活性、身体平衡能力、神经系统协调能力、精细运动身体与

8、运动能力10%9技能知觉转换能力听觉转