创新实验教学提升学生实践能力和创新能力

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1、高等理科教育创新实验教学提升学生实践能力和创新能力创新实验教学*提升学生实践能力和创新能力刘子建李勇军(湖南大学教务处,湖南长沙410082)摘要文章结合质量工程和学校/两阶段0人才培养模式下的学分制改革,分析了创新实验教学的重要性,提出以国家实验教学示范中心为样板,创新实验教学,着力提升学生实践能力和创新能力。另外,还深入剖析了学校实施大学生创新训练和创新性实验计划的指导思想、工作思路和运行管理模式。关键词质量工程实验教学实践能力创新能力创新性实验计划中图分类号G64213文献标识码A大学人才培养是否应该定位在培养大学生的创新能力?教育部财政部5关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的

2、意见6(教高[2007]1号)指出/质量工程以提高高等学校本科教学质量为目标0,5教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见6(教高[2007]2号)进一步强调:/推进人才培养模式和机制改革,着力培养学生创新精神和创新能力。0/高度重视实践环节,提高学生实践能力。0大学,特别是作为/2110、/9850的大学,毫无疑问必须结合质量工程的实施,从人才培养方案顶层设计入手,创新实验教学,推进实验教学模式、内容、手段等改革,着力提升学生实践能力和创新能力。一、质量工程建设项目是一个整体,创新实验教学是核心质量工程六大重点建设项目,体现了以人才培养为中心、内涵发展、以人为本等现代高等

3、教[1][2]育的新理念,要基本实现提升学生动手能力和创新精神等九大目标。六大建设项目之间有直接或间接的联系,是一个整体。从以人才培养为中心的思想来看,理解质量工程应该把握住两点:第一,创新实验教学是核心。实验教学是高等教育的重要环节,具有不可替代的作用,应当[3]以培养具有创新精神和创新能力的人才为主要目标。创新实验教学是全面贯彻质量工程,促进人才培养模式改革的必要手段。第二,从整体角度把握项目深层内涵。所有项目是一个完整的联合体,不能单独从某一个项目入手。每个项目有独立的一面,但更多的是相互之间的关联。例如创新性实验计划,不仅是实验教学,更多的是创新教学。另外,从整体角度分析,创新性实验

4、计划需要有实验示范中心条件保障;需要有优秀的教师指导,涉及教学团队;好的创新性实验项目可以参与学科竞赛;终极目标就是提升学生实践能力和创新能力,必然促进专业建设和专业认证;通过计划的实施,可以逐步建设成为实验类精品课程。当然,创新性实验计划与校内实习基*收稿日期2007-11-16资助项目教育部2005年高等理工教育教学改革与实践重点项目/理工类(信息类)交叉学科人才培养改革与实践0(项目编号:2005306);湖南省2007年教学改革重点项目/大学本科实践教学体系的创新研究与实践0(项目编号:2007017)1作者简介刘子建(1953-)男,湖南常德人,教授,主要从事计算机仿真及虚拟现实技

5、术、制造业信息化关键技术及高等教育管理研究1)81)高等理科教育2008年第4期(总第80期)地是紧密联系在一起的,与校外实习基地也可以进行合作。二、/两阶段0人才培养模式下的学分制改革,创新实验教学是重点我校全面推进的/两阶段0人才培养模式,是在2004版人才培养方案基础上的一大跨越,也是近几次人才培养方案改革力度最大的一次。其中核心部分就是通过减少学分促进课程调整和内容更新。学分数由原来的180~190学分减为160~170学分,必修课比例降低,选修课比例加大。其中通识教育阶段学生主要是打下坚实的理论基础,学分数约为100;专业教育阶段主要是强化宽口径的专业教育,学分数约为60~70。怎

6、样在学分减少的条件下保证学生基础更厚、能力更强、素质更高呢?其中主要就是给学生以足够的时间,足够的空间,良好的环境与条件,合适的内容、方法与要求以及正确的评价标准与激励措施,使学生的个性、主动性、创造性得以有[4]效培养与健康发展。特别通过增加实践类型,统筹各类实践教学环节,吸引学生进入实验室,参与科学研究,进行创新性实验,参加学科竞赛,开展社会调查和社会实践活动,进一步促进学生完善知识结构,注重个性发展,提升实践动手能力和创新能力。所以说/两阶段0人才培养模式中创新实验教学是重点。三、以国家实验教学示范中心为样板,创新实验教学实验不但对理工科重要,而且对人文社科也非常重要。/实验对于任何一

7、个学科都非常之重要,它是在一个受控的范围内去训练学生、培养学生的重要手段,也是我们进行科学研究,或者[5]人文创新的一个重要手段0。加大对本科教学实验室建设的投入,改善实验室装备水平和实验条件,为培养高层次创新人才提供条件保障。当前最重要的问题是如何更好地利用现有条件,推动实验室开放,促进实验教学改革,研究开发综合性、设计性、创新性实验项目,发挥其对学生实践能力和创新能力培养的关键作用。教育部已公布/十一五0