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1、n掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构n掌握NE5000E/80E/40E的单板构成n掌握NE5000E/80E/40E换板操作n了解NE5000E/80E/40E升级操作2007年浙江省高考数学猜想嘉兴一中沈新权一.浙江省2004-2006年三年高考数学回顾:1.难度情况:2004年文理科试卷的难度系数分别为0.568,0.666;2005年文理科试卷的难度系数均为0.63;2006年文理科试卷的难度系数分别为0.65,0.68.2.题型、题量:综观浙江省高考数学最近三年的自主命题,我们可以看到,2006年高考数学试卷的题型、题量与2005年保持一致,但与2004年相
2、比,减少了2个选择题,主观题数量没有增加,但分值增加了10分.这样的设计,是为了更好的加强对考生的数学思维与表达能力的考查.3.数学思想考查情况:2004-2006年浙江省高考数学试卷中对各种数学思想的考查比较重视,各种数学思想如函数与方程的思想,数形结合的思想,分类讨论的思想,转化与化归的思想等作了重点的考查,如2006年理科的第4、5、10、12、13、15、16、18、19、20等试题分别包含了上述数学思想;各种数学方法如定义法、配方法、待定系数法、换元法、归纳—猜想—证明等科学研究方法在三年的试卷中均有所体现.4.压轴情况:2006年的数学试题与2004年、2005年相比,
3、从知识点上来讲,仍旧坚持多角度、多层次地进行考查,试卷中的三种题型的难度均按“阶梯型”排列,分别形成三个小坡度,选择、填空、解答题的最后一题,具有一定的灵活性,真正考查了学生的数学思维和能力.这样,就分散了难点,改一题“压轴”为多题“压轴”,有利于不同层次的学生展示自己的真实水平.5.2004-2006年浙江省高考数学试卷考查内容分布:2004年浙江卷六大题主干知识考查:三角函数、概率统计、数列、直线与圆锥曲线、立体几何、函数与导数、不等式;2005年浙江卷六大题主干知识考查:三角、函数与不等式、解几、立几、概率统计、导数与数列;2006年六大题主干知识考查:三角函数、函数、数列、
4、不等式、解析几何.另外,三年的浙江数学试卷的知识及分值分布如下表:内容试卷中所占分数0405061集合、简易逻辑105102函数56223数列19774三角函数1719135平面向量45106不等式410127直线和圆的方程111498圆锥曲线1611159直线、平面、简单几何体21232310排列、组合、二项式定理99511概率与统计12141412极限与导数1712513复数555表104-06年数学理科卷考查内容分布内容试卷中所占分数0405061集合、简易逻辑105102函数1018173数列1714144三角函数1719125平面向量95116不等式48117直线和圆的方
5、程121498圆锥曲线1711199直线、平面、简单几何体21232310排列、组合、二项式定理99511概率统计12191412导数1255表204-06年数学文科卷考查内容分布5二.2007年《考试大纲》的变化:2007年的高考数学《考试大纲》在2006年高考数学《考试大纲》的基础上进行了若干修订,修改后的2007年高考数学《考试大纲》与去年对比,总体保持平稳,但更加科学、严谨,更加适合中学的教学实际和现代中学生的实际水平,更加有利于高考命题人员的操作.2007年《考试大纲》变化剖析1.知识要求的变化:“(1)了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什
6、么,并能(或会)在有关的问题中识别它”改为“(1)了解:要求对所列知识的含义及相关背景有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,并能(或会)在有关的问题中认识它”.变化将“所列知识的含义”变为“所列知识的含义及其相关背景”.剖析知识相关背景的认识,不仅要求学生在学习数学知识的同时,应了解知识的背景,如导数概念的某些背景(如瞬时速度,加速度,平滑曲线的切线等),还应该认识到必须学会在生活中运用数学.数学知识来源于生活实际又高于生活,学习知识不仅是单单文字上的一些符号,它还应该被我们运用到实际生活中去.其实,这一点在2006年的高考中已经有了很多体现,如北京卷第8题“三岔路口”问题
7、和江西卷第18题“帐篷”问题等.今年,只不过是将其更明确化了.所以,应该要求学生在平时的生活中,应该多了解社会,多了解生活中的实际,努力使知识不远离生活.这样才可以在考场上对这些背景不“陌生”.2.能力要求的变化:“(2)运算能力:会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件,寻找与设计合理、简捷的运算途径”改为“(2)运算能力:会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件和目标,寻找与设计合理、简捷的运算途径”.“在实施运算过程中
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