古诗词赏析专题课件.ppt

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1、古诗词赏析考点清单：1、欣赏作品的形象和表达技巧2、理解、评价作品的思想内容3、欣赏诗歌中的名句，分析重点字词的含义和作用考纲关于古诗词赏析的要点：1、读题目（题目能知所写内容）2、知背景（一看小序二看注释）3、看作者（了解他们不同的风格和流派）4、找诗眼（画龙点睛的词或句子）5、辨技法（抒情方式、表现手法、修辞手法）6、挖意境（认识意象即能体现思想的景或物）7、评语言（牢记评价古诗词语言的术语）总之赏析要从思想内容和艺术特色两大方面去考虑，首先要读懂诗词所写的物象（事物）是什么，然后去分析它的意境，最后再看表现的情感。前提都是“读懂”第一部分:主要的诗歌类型：田园诗：热爱

2、、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。一、会密码二、会术语三

3、、会表达（格式）赏析“三会”第二部分：解法指导“送”、“别”——送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。（金太阳考卷）问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？答：边塞生活。例李白：想象奇特，雄健奔放杜甫：沉郁顿挫王维：诗情画意白居易：明白晓畅范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉苏轼：豪放旷大、婉

4、约陆游：雄浑　豪放辛弃疾：悲壮雄放文天祥：慷慨悲壮　气贯长虹菊：隐逸、高洁梅：不畏严寒坚强不屈松柏：坚挺、傲岸柳：送别、留恋、易变莲：高洁、爱的象征梧桐：凄凉悲伤子规：悲惨、凄恻杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思沙鸥：飘零、伤感青鸟：书信的使者芭蕉：孤独与忧愁羌笛：凄切之声月亮：思乡、人生得失西风：落寞、惆怅云：漂泊不定江水：忧愁、时间流逝你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？二、会术语1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,

5、动静结合等等3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等意象：人、事、物、景等5、会表达技巧：诗歌常见的表达技巧A.抒情方式:直抒胸臆借景借物抒情B.修辞方法：比喻、拟人、对偶三、会表达格式1、意象含义分析：表层含义+深层含义2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感）４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）鉴赏诗词的题型及方法（

6、1）诗中描绘了什么画面？抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。展开想象，描绘颔联所展现出的画面。例：描绘画面鉴赏诗词的题型及方法（2）“……”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）鉴赏诗词的题型及方法（3）诗中运用了什么表现手法?有什么作用？答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作

7、用（句意+文义＋主旨情感）“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？手法（修辞手法）+表达作用（情感）实战练兵山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。2.说说“喧”“动”的妙处。3.体会作者抒发的情感。天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返