中考语文修辞方法的复习.ppt

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1、中考语文修辞方法的复习1、那船带着孩子们在浪花里行进。2、那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。3、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。4、小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞方法就是一个很好的办法。修辞在笔记本上写出你所了解的修辞手法。修辞一、中考要求掌握的8种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。在笔记本上写出你所了解的修辞手法。中考对修辞手法要求：“能在具体的语言环境中予以识别，理解其表达作用，并能初步运用。”考点解读一、修辞：1、准确指出所用的修辞方法。2

2、、根据语境简析修辞方法的妙处。3、辨析含“像”、“如”、“似”等字的句子是否属比喻句。4、区分易混淆的修辞手法。考查形式是融入对句子的赏析和理解之中，要弄清概念，重在运用。一、比喻(即“打比方”)根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练比喻的种类本体喻词喻体明喻暗喻借喻西沉的落日像一只金色的圆盘。例:青春是盛开的鲜花。屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。比喻的运用（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。如：他长着一副微黑透红

3、的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）太做不行，但不做，却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。运用原则要贴切注意创新要通俗、形象一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的态度练习1、光

4、阴似箭，日月如梭2、时间是慢性的毒药，只要你不努力，岁月就会无情的抛弃你。3、时间像流沙，淹没了你我他。4、父亲说时间像烟头,几屑就燃过去了，白了头!5、时间像一闪而过的流星，稍纵即逝.6、时间如流水一般，瞬间即逝6、医生说：“时间就是生命。”7、商人说：“时间就是金钱。”8、教师说：“时间就是知识。”9、学生说：“时间就是本领。”10、军人说：“时间就是胜利。”11、农民说：“时间就是丰收。”12、工人说：“时间就是贡献。”13、作家说：“时间就是财富。”14、哲学家说：“时间就是力量。”15、革命家说：“时间就是奋斗。”16、改革家说：“时间

5、就是速度。”17、实业家说：“时间就是效益。”18、科学家说：“时间就是创新。”19、运动员说：“时间就是记录。”[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句关键条件：必须是两种不同事物；本体：被比喻的事物。喻体：比喻的事物。比喻词：本体和喻体之间的连接词。两事物间有相似点。她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，像……同类相比表示猜度表示回忆或想象表示举例例：雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……(朱自清《春》）作用：运用比喻的修辞方

6、法，把（填本体）比作（填喻体），生动形象地写出（描绘或说明）了（本体）（怎样的特征或哪些内容），表达了对（本体）（怎样）的感情。比喻修辞手法上我们称之为比喻。说明文中采用比喻的修辞手法，我们称之为打比方。议论文中采用比喻的修辞手法，我们称之为比喻论证。二、拟人把物当作人来描写，用描写人的词来描写物。例:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》）作用：使事物人格化，语言生动、形象。比拟<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：帝国

7、主义夹着尾巴逃跑了。(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了)用拟人手法描绘你所见到的三、对偶例:山重水复疑无路，柳暗花明又一村。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演练用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。四、排比例：那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（冯君莉《青海湖，梦幻般的湖》）把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。修辞欣赏技能巩固修辞运用课后训练中考链接中考演

8、练作用：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力。五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例