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《2020春六年级英语下册Unit3Wheredidyougo第五课时教案人教PEP版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3 Wheredidyougo?第五课时教学内容Unit3B Readandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup教学目标1.能够听、说、认读单词basket,part,licked,laughed等。2.能够圈出短文中动词的过去式,并写出动词过去式的原形。3.能够在语篇中捕捉不同类型的信息完成读后活动;能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己一天的活动,并写出一个小语段。教学重难点1.教学重点:能阅读课文,正确完成相应练习。2.教学难点:能够读懂故事,并完成读后活动及小语段。教学准备单词卡片
2、、课文动画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)唱歌曲Tellmeaboutyourholiday(2)游戏:Whichismissing?规则:教师在课件上出示本课单词图片,教师让学生先认真观察,然后让其中一张图片快速消失,问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。2.呈现新知(Presentation)Readandwrite(1)阅读前①小组预习:学生试读短文,找出生词和不懂的句子,然后小组合作讨论,相互答疑解难。②看一看,说一说。教师要求学生与同桌讨论:Howdi
3、dWuYifanmeetMax?Whatwillhappennext?完成后再全班交流。③把学过的动词短语按goodnews和badnews进行分类。告诉学生:Lifeisfullofgoodnewsandbadnews.(2)阅读中①第一次阅读教师要求学生快速阅读文本,捕捉关键信息,给图片排序。②第二次阅读教师要求学生再次阅读文本,圈出文本中的动词过去式;把文本中的活动短语用下划线标出来,把它们按goodnews和badnews分类。③第三次阅读学生第三次阅读,教师在课件上呈现问题,检查学生对文本细节的理解。如:Wha
4、twasthedate?WheredidMaxsit?...④学生朗读教师放录音,请学生跟读,模仿正确的停顿和语音、语调。请几组学生读短文,教师给予指导和评价。(3)阅读后①教师补充中国传统故事“塞翁失马,焉知非福”。②学生结合自身的实际完成小语段的输出。③语篇输出:Ahappy/badday3.趣味操练(Practice)Let’scheck(1)Listenandwrite“T”or“F”.在听之前,先让学生逐一看图,尝试推测图片表达的意思和听力要求。然后播放录音,学生听录音,完成听力判断练习。核对答案。(2)Lis
5、tenagainandanswerthequestions.教师要求学生在听录音之前先读题,可根据刚才的判断尝试猜测问题的答案。教师播放录音,学生完成练习。核对答案,请学生注意动词一般过去式的变化。Let’swrapitup(1)自主预习:学生尝试着填完Let’swrapitup中的“用动词的适当形式填空”。(2)教师呈现恐龙的图片,与学生谈论恐龙的生活习性。(3)核对答案,学生朗读并记忆动词的过去式。4.家庭作业(Homework)(1)听录音,读吴一凡的日记。(2)完成本书B部分第三课时练习。板书设计Unit3 Wh
6、eredidyougo?basket,part,licked,laughed
