三年级数学下册第九单元《整理数据》教案北京版.docx

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1、《整理数据》教学内容课本第82～84页。教学目标学会填写简单的统计表，使学生认识分组整理和编制统计表的意义。初步学会分组整理原始数据的方法。使学生初步经历简单的数学分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。重点难点重点：学会分组整理原始数据的方法。难点：把数据按不同的标准进行分类，得到不同的信息。教学准备多媒体课件，关于自己的身髙统计表。教学设计—、创设情境1．谈话导入。师：同学们，你知道你的身高吗？学生自由回答。2．师：全班同学中身高在哪一段的人数最多？哪一段的人数最少呢？怎样来统计一下？学生独立思考。师：这节课我们学习数据的整理的有关知识。板书课题：整理数

2、据二、探索研究1．分组整理原始数据的方法。教师出示记录单，学生独立思考，分组填写。①身高在哪一段的人数最多？②身高在哪一段的人数最少？2．小组讨论：怎样分组整理？说说你的设想。3．分组整理的具体做法（对照着做）：把每个人的身高进行小组统计，再全班统计。4．统计各组中每段身高的人数，填写统计表。（让学生填好统计表）5．看着统计表说说自己的发现。6．把上面统计表中的数据，观察一下，看看哪一段身高的人数最多？学生通过投影仪进行统计与整理。小组讨论后，交流自己的发现。学生独立解决。三、知识巩固完成第84页练一练第1、2、3题。四、畅谈收获师：同学们，今天我们共同学习了什

3、么知识？你觉得自己这节课的表现怎么样？学生谈自己的收获。