公开课教学设计 特别的好吃的饺子.docx

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1、公开课教学设计特别的好吃的饺子　　教学目标：　　1、正确，流利地朗读课文。　　2、认识本课18个生字，会写田字格里的9个生字，学习3个新偏旁。　　3、初步理解课文内容。　　教学重点：能正确，流利地朗读课文。会写田字格里的9个生字。　　教学难点：初步理解课文内容。　　教学准备：生字卡片、小黑板　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、揭示课题，板书6.特别好吃的饺子，指导写吃，讲解意思。　　吃，书写要点：口字在左靠上写，横折弯钩肚子圆，学生书空。　　2、特别好吃的饺子，特别的意思就是——？　　题目是特别好吃的

2、饺子，我们还学过特别好看的菊花。　　你玩过特别好玩的什么，来说一说：特别好玩的第4页共4页　　那我们也来玩一个接龙的游戏，游戏的名字叫“特别的”，老师说一个，特别好玩的游戏，特别好听的歌曲，前面可以重复，后面不可以。　　给三十秒想一想，然后同桌之间可以互相说说。　　3、接龙游戏。　　4、爱提问题的小朋友了不起，同学们看了课题，有问题吗？　　学生质疑。　　二、初读课文。　　1、教师范读课文，小朋友认真听。　　2、学生自读课文，圈出生字词语。　　3、出示生字词，学生练读。　　邀请做客头发　　尼雷尔露出牙齿　　

3、心灵手巧像模像样热腾腾　　4、指名读，“开火车”读，齐读。　　5、把词语放到句子中会读吗？　　出示句子：　　（1）春节那天，我邀请两个外国同学来家里做客。　　（2）艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。　　（3）尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。第4页共4页　　（4）艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。　　（5）开饭的时间到了，热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。　　6、学生练习。　　（1）指读第一句，相机纠错，理解邀请的意思，再指名读，齐读。　　（2）二三句

4、方法同上。　　（3）指读第四句，问：心灵手巧是什么意思？像模像样呢？　　根据学生发言小结，这两个词都是说艾丽聪明能干，学包饺子学得快，包得好。看哪位同学跟艾丽一样聪明能干，能把课文读好。　　（4）指读第五句，指导。　　把句子放到课文中，再练习读一读。　　指名逐节朗读课文，学生读不好的，教师再示范读。　　8、同桌之间互相检查，看能否读正确，流利，如果同桌读错了，帮他纠正一下。　　三、指导书写　　1、出示生词：指名认读。　　2、教师分析字形，讲写生字要点，并示范书写。第4页共4页　　（1）学：新偏旁：子字旁。

5、书写要点：子扁宽，横伸长，长横靠上。　　（2）发：新偏旁：又字旁。书写要点：好像三角形，上紧下舒，长撇、捺画舒展。　　（3）饭：新偏旁：饣字旁。书写要点：饣旁首笔斜撇形莫平，横钩短，竖提起笔对交点，左右穿插要避让。　　3、学生描红，临写。　　第4页共4页