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《mit 设计动手做 课程教学大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、麻省理工学院“开放式课程网页”
2、机械工程
3、2.9712003一月(自由活动...页码,1/6
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8、OOPS首页字型OOPSOCW开放式课程计划»首页»机械工程»2003一月(自由活动月)课程:设计动手做nmlkji搜寻所有课程教学大纲nmlkj搜寻本课程搜寻审定:无»本页翻译进度进阶搜寻翻译:陈明彦(简介并寄信)编辑:朱盈婷(简介并寄信)课程首页教学大纲教学时程相关阅读资料灯号说明专题课程内容本课程内容是让学生透过一个实务的产品设计团队去体验:1.学习设计的过程:以科学方法结合创造概念和工程或物理的基本原则,呈现ô认识一个问题(机会!)ô运用基本定
9、理和适当的分析与实验,以选择、发展概念想法ô构思解决问题的策略ô拟定实行上述策略的概念ô将这个概念分成许多模组,并且优先发展最重要的一个模组ô完成这个模组的细部设计ô制造、测试、侦测错误,并修正这个设计ô将成果发表于网页上,并且向同学和受邀的公司代表做专业简报。2.熟悉机械元件的基本应用、制造的方式,和组装的技巧。3.学习如何在有限时间和固定预算下达成计划,并且学习如何保持高度的职业今年主题为反应学生要求,我们延伸了2.971课程的独立研究时间。同时在不增加课程总时数化了工厂训练,令每名学生以今年主题(游戏与益智!),完成一份简短的基础作品能性向将学生
10、分组,每组的任务是创造一个合宜的游戏与益智作品。学生可结合各式件来创造这件作品,但作品必须在课程限期内务实呈现。每个小组的计算总预算为250元(美元),食物方面,恕无补助。实体模型和最佳模型竞赛每个学生应从MIT的网页下载SolidWorks®或Pro/ENGINEER®,并且按照线上它。这些’助教’将会非常有帮助。评分方式file://C:DocumentsandSettingsAdministrator桌面麻省理工学院“开...2011-4-4麻省理工学院“开放式课程网页”
11、机械工程
12、2.9712003一月(自由活动...页码,2/6ò这门
13、课的互动性很强,多出席小组会议、积极表达意见的学生,比较容易通很繁重,但是回报很高:不仅能赢得赞助厂商提供的暑期工作,也能在暑期责。此外,从工作中学到的问题解决方法,对进修其他课程都有进一步的帮ò学生必须要维持进度(请仔细阅读并熟记教学大纲的进度表)、达成“检查课!同时修读8.01L或18.01A课程的学生,必须告知小组其他成员,这样小合适的主题。ò每位学生必须准备一本笔记簿,抄写所有的摘要和速记。活页笔记本足以应从网络或其他来源印出的资料。赴公司面谈时,这些笔记必定十分重要。ò每个小组必须设立一个网站,并在期限内将网址电邮给授课教师!每个小组(一两页
14、的简短概要也可)。这些概要之后将可并入期末简报的投影片(一教师授课只有一次两小时的口头授课。期末简报历时三小时,于三周后开始。简报结束会在系会,同乐庆祝。复习没有制式的复习资料。实验室与安全事项修习2.971课程的学生将分成六个小组,今年会根据两个主要工厂训练而分组。我们制成的元件来创造他们的产品。小组也必须向工厂师傅表达构想,再由师傅依实况进所有组别都可向Edgerton实验室寻求电子工程的协助。当然,我们会考量产品制造生前往合适的工厂。在工厂内,必须随时配戴护目镜或安全眼镜(重碳酸盐质料的眼镜亦可),并穿着包必修的工厂实习,可使学生经由一个小物件的
15、建造,学习工厂安全和机器操作。这个进行,共需四天。(学生必须四天都出席!)在Edgerton工厂,实习时间为每天三厂,学生将分为两个小组,在连续两个星期三或星期五实习两小时。需缴交的作业请随堂小考没有随堂小考。教科书这门课没有教科书。不过,会提供课堂资料让你参考,帮助你熟悉设计过程和基本定一个星期仔细阅读!设计用笔记本一位工程师应该要有一本内容详实的笔记本,纪录发明的日期时序。不要用零碎的纸准备一本设计用笔记本(活页笔记本将可应付课程需要)。学生必须随身携带笔记本下所有的想法。这是你的发明日记,而且面谈时也将必须展示这本笔记簿!日程表报告/期末简报每个
16、小组要对全班和邀请来宾做一个PowerPoint期末简报,随后会在系上联谊会举场有提供笔记型计算机投影机和影带机。期末简报必须符合下列模式:投影片1:小组名称、小组成员(须附个人或团体照片和姓名,以兹辨别!)和助教告主题的范围(例如:运动装置)。【检查点1】投影片2:描述你们所解决的问题(展示你们考虑过的不同产品方案)(例如:棒球2】file://C:DocumentsandSettingsAdministrator桌面麻省理工学院“开...2011-4-4麻省理工学院“开放式课程网页”
17、机械工程
18、2.9712003一月(自由活动...页码,3
19、/6投影片3:展示Rohrbach的结果(同侪检阅评比过程,简称【PREP】)和脑力激荡后选择
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