MIT-CDIO教学大纲编写方法

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1、CDIO教学大纲CDIO教学大纲本科工程教育目标陈述EdwardF.Crawley麻省理工学院航空航天系2001年1月http://www.cdio.org（翻译：东南大学路琪，沈月，王苏蕾，曹小芹，马黎，吕子青，储琢佳审校：东南大学刘须明）再校：北京交通大学查建中2008.7.24二〇〇八年七月二十日I目录目录第一章绪论...................................................................................................................................

2、..1第二章CDIO教学大纲内容..........................................................................................................3第一节CDIO教学大纲的结构................................................................................................3第二节与其它综合性来源文献的关系...........................................

3、......................................7第三节具体内容的制定.......................................................................................................13第三章为大纲各目标确定适当的能力等级...............................................................................15第一节确定所需能力等级的建议调查过程......................

4、.................................................15第二节实例：确定MIT工程毕业生在CDIO大纲第二层面所需的能力等级.................17第三节实例：确立MIT工程毕业生在CDIO大纲第三层面所需的能力等级.................20第四章制定描述学习目标的教学大纲.......................................................................................23第一节制定描述学习目标的教学大纲的过程............

5、.....................................................23第二节实例：制定麻省理工学院航空宇航专业的学习目标大纲...................................26第五章结语和建议.......................................................................................................................28第一节CDIO教学大纲是对本科工程教育目标的概述.....................

6、.................................28第二节根据当地专业的需求生成教学大纲客户化版本的过程.......................................28第三节为麻省理工大学航空宇航系定制大纲的见解.......................................................29第四节大纲的益处综述......................................................................................................

7、.29附录A：主题形式的CDIO教学大纲（V4.2.3）.....................................................................301技术知识和推理...............................................................................................................302个人和职业的技能和特质..........